简介：摘要：小学语文一直是目前教育教学课程涉及审美内涵的一门科目。对此教师应当深入挖掘语文学科的相关内容，目的在于找寻、收集培养学生审美能力的教学资源，在教学中让学生感受、体验以教材内容为本的审美内容和形式，由表及里、由浅入深、由体验到评判，培养学生的审美能力。一旦学生拥有良好的审美能力，那么就会直接树立学生在社会环境发现美、感知美、创造美的意识，长时间下来有利于教师构建新的语文教学环境。但值得注意的是，教师要贴合学生实际情况设置语文教学过程。本文就小学语文课堂学生审美能力的培养提出观点。
简介：摘要：本文讨论了小学高年级语文教育中的“语言运用”，特别关注了“日积月累”板块的教学策略。该板块包括词汇、名言警句、歇后语等语言元素，对学生语文素养提升至关重要。然而，当前语文教学存在问题，包括教学模式单一和教学效果不佳。传统的填空、默写方法限制了学生的互动性和创造性，缺乏深层次理解与实际运用的机会。改进策略包括丰富教学形式、突出课文与积累内容的链接、以及将积累内容运用到实际生活和作文中。通过这些改进，可以提高学生的语文素养和语言文字运用能力，为未来的学习和生活奠定坚实基础。教育工作者和家长应共同努力，培养更出色的语文学生。
诗情入文,画意入眼——小学语文课堂学生审美能力的培养
活学语文，学活语文——基于“语言运用”的小学高年级语文“日积月累”板块教学策略研究
