简介:摘要:随着“德智体全面发展”这一口号再次响起,“发展体育运动,增强人民体质”也再次成为教育所关注的焦点问题。学前教育阶段不仅是塑造孩子良好人格与品行的重要时期,也是发展身体素质的关键时期。现阶段,我国各大幼儿园纷纷开始增加体育运动和体育活动次数,目的就是为了从小培养孩子的运动意识。考虑到3-6岁儿童更擅长和乐意从事游戏活动这一客观事实,当前幼儿园若想提升幼儿的运动兴趣,需要将游戏元素融入进来。文章首先对体育游戏活动在幼儿教育中所发挥的作用进行了简单陈述;然后分别从家庭资源、社区资源、差异性引导三个方面出发,对如何提升幼儿园大班体育游戏活动有效性进行了描述。并认为,资源与个体运动能力差异性是提升体育游戏活动有效性的关键性因素。