简介：当代幼儿教师培训应当旨在提高幼儿教师的整体专业水平和可持续发展能力。实践中培训对象复杂，起点不同，需求各异。传统的以专家讲座为主的传递式培训不能充分实现符合时代要求的培训目标。实践证明，在新的教育理念指导下的参与式幼儿教师培训是培训新时代专业化幼儿教师的有效方式。
简介：通过调查分析苏北地区家长对幼儿园办园水平、幼儿园师资的需求,对幼儿教育价值认可度,以及幼儿教育消费承受能力等状况,从而指导该地区幼儿园把握发展契机和方向,找准发展落脚点,争取家长的理解和支持,推进幼儿教育健康和谐的发展,更好地满足社会需求。
简介：摘要：本文旨在探讨在产教融合背景下民办高职院校“双师型”校本师资培训问题及改进对策。通过对相关文献和案例的研究分析，发现当前民办高职院校“双师型”校本师资培训存在的问题，如师资培训内容不够实际、培训方式单一、培训评估不够科学等。然后提出了一系列改进对策，包括建立实践导向的培训内容、多元化培训方式、科学评估机制等。本研究对于提高民办高职院校“双师型”校本师资培训质量具有一定的参考价值。
参与式幼儿教师培训的实践与思考
苏北县区家长对学前教育需求的调查报告——以新沂县为例
产教融合背景下民办高职院校“双师型”校本师资培训问题及改进对策
