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基于核心素养下学生数学思维培养的策略

作者：王眉燕
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-05-08
出处：《中小学教育》 2024年第4期
机构：浙江省丽水市青田县江南实验学校 323900

简介：【摘要】对于小学生而言，他们的思维还处在发展阶段，对数学课本中的知识理解能力较为薄弱，解题的思路不清，对于概念性的知识容易混淆。教师在进行教学设计时，如果用传统的教学模式传授知识，学生的理解力很难得到提高。因此，教师要运用灵活的教学方法，协助学生梳理课本上的重难点知识，把困难的、抽象的知识通过学生比较容易理解的教学方式呈现出来，提高学生理解数学知识的能力，促进学生数学思维能力的发展。
标签：小学生数学思维培养策略

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浅谈几何直观在小学数学教学中的应用

作者：王眉燕
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-04-19
出处：《时代教育》 2022年第1期
机构：浙江省丽水市青田县江南实验学校 323900

简介：摘要：在小学数学教学中运用几何直观，可以清晰表征数学概念，促进学生透彻理解运算算理，凸显数学规律探究过程，提升学生数学思维能力，从而可以更有效地帮助学生理解数学，全面提高数学教学效果。
标签：几何直观小学数学应用

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基于学生本位，改革数学作业

作者：王眉燕
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-12-22
出处：《中小学教育》 2018年第315期
机构：——例谈小学数学“自主型作业”的设计与评价

简介：摘要数学作业是小学生在数学学习过程中不可缺少的内容，对于促进小学生的数学学习具有重要作用。小学数学作业的设计要走出从教材、教辅“照搬”的误区，基于此背景，文章对基于学生本位的小学数学作业改革进行了探究，提出了基于学生差异设计自主型作业、基于学生发展改革作业评价的策略与方法，希望能够达到一定的借鉴意义。
标签：小学数学自主型作业设计与评价

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渗透数学思想方法培养数学核心素养

作者：王眉燕
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-12-22
出处：《数学教学通讯》 2017年第13期

简介：在新课改理念下,培养学生的数学核心素养是十分重要的。在小学数学教学中,渗透数学思想方法能够有效地促进学生数学核心素养的提升。本文结合教学实例论述了在小学数学教学中渗透数学思想方法培养学生数学核心素养的策略与方法。
标签：数学核心素养数学思想方法

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