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基于核心素养下学生数学思维培养的策略

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摘要【摘要】对于小学生而言，他们的思维还处在发展阶段，对数学课本中的知识理解能力较为薄弱，解题的思路不清，对于概念性的知识容易混淆。教师在进行教学设计时，如果用传统的教学模式传授知识，学生的理解力很难得到提高。因此，教师要运用灵活的教学方法，协助学生梳理课本上的重难点知识，把困难的、抽象的知识通过学生比较容易理解的教学方式呈现出来，提高学生理解数学知识的能力，促进学生数学思维能力的发展。

DOI odwlgevpy4/8241680

作者王眉燕

机构地区浙江省丽水市青田县江南实验学校 323900

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词小学生数学思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）