简介：摘要：小学科学教学旨在培养学生的科学意识，激发学生的科学兴趣，增强学生的观察能力、想象能力、探究能力、思辨能力。而处于小学阶段的很多学生，都拥有强烈的求知欲与浓厚的好奇心，且对于一些比较新鲜的知识、现象、原理等充满期待，希望了解。这使得将探究式教学应用至小学科学教学，显得很有必要性。但是，学生在探究式教学驱动下所参与的很多探究、实践、体验活动，只有以问题辅助，方可凸显出更强的针对性、有效性、发展性，也更利于学生科学素养的培育。因此，教师在开展小学科学探究式教学实践时，必须加强对课堂提问的研究与设计，将探究活动与教学内容有机关联起来，让学生在问题的引领下开展探究，获取知识，提升能力，实现发展，使课堂提问更好作用于小学科学探究式教学开展，更好服务于学生科学综合素养塑造。

简介：摘要目的探究骶髂关节脂肪疝导致腰腿疼痛所占临床比例，引起广大临床医护工作者的注意，腰腿疼痛作为临床骨科常见症状，原因复杂多样，病因可分为退行性脊椎病，外伤和劳损引起的无菌性炎症，非化脓和化脓性腰脊柱炎，腰脊柱畸形和其它（中医肾性腰腿痛、骨质疏松、内脏源和精神源性腰腿痛等）。退行性脊椎病又称椎关节病，临床最多见，包括椎间盘病变和后关节突关节病变，其他因素引起的腰腿疼痛临床上一般比较好鉴别，现实工作中，各级医生往往将主要精力用在“椎间盘突出、椎管狭窄、脊椎、关节退行性变、黄韧带肥厚”等致病因素上，由骶髂关节脂肪疝引起的腰腿疼痛，目前，尽管临床病例不在少数，症状也比较多，但引起临床医务工作者注意的比较少，患者就诊时往往既患有腰椎间盘突出等疾患，又患有骶髂关节脂肪疝疾患，开始，症状相似，相互掩盖，难以区分，加之许多骶髂关节脂肪疝较隐匿，常常被认为是一般的脂肪瘤，不易被重视，也不易被发现，常常导致误诊误治，有的患者椎间盘术后，腰腿疼痛仍较剧。本人近10年共收治院外误诊误治病人400余例，均与骶髂关节脂肪疝嵌顿有关，现就一典型病例报道给广大临床医务工作者，希望广大同仁借鉴，共同探讨。

简介：摘要科技的进步，促进工程建设事业得到快速发展。在土建工程施工建设的过程中，施工企业对工程项目进行有效的施工进度控制，不仅能够提升施工建设的质量，而且能够降低施工建设的造价成本，对提升施工企业的综合竞争力有着较大的帮助，尤其是在当前激烈的市场竞争环境中，施工企业加强施工进度的控制，更是有助于其取得更好的发展。本文就土建工程施工中的进度控制与管理展开探讨。