简介:摘要:小学科学教学旨在培养学生的科学意识,激发学生的科学兴趣,增强学生的观察能力、想象能力、探究能力、思辨能力。而处于小学阶段的很多学生,都拥有强烈的求知欲与浓厚的好奇心,且对于一些比较新鲜的知识、现象、原理等充满期待,希望了解。这使得将探究式教学应用至小学科学教学,显得很有必要性。但是,学生在探究式教学驱动下所参与的很多探究、实践、体验活动,只有以问题辅助,方可凸显出更强的针对性、有效性、发展性,也更利于学生科学素养的培育。因此,教师在开展小学科学探究式教学实践时,必须加强对课堂提问的研究与设计,将探究活动与教学内容有机关联起来,让学生在问题的引领下开展探究,获取知识,提升能力,实现发展,使课堂提问更好作用于小学科学探究式教学开展,更好服务于学生科学综合素养塑造。
简介:摘要目的探究骶髂关节脂肪疝导致腰腿疼痛所占临床比例,引起广大临床医护工作者的注意,腰腿疼痛作为临床骨科常见症状,原因复杂多样,病因可分为退行性脊椎病,外伤和劳损引起的无菌性炎症,非化脓和化脓性腰脊柱炎,腰脊柱畸形和其它(中医肾性腰腿痛、骨质疏松、内脏源和精神源性腰腿痛等)。退行性脊椎病又称椎关节病,临床最多见,包括椎间盘病变和后关节突关节病变,其他因素引起的腰腿疼痛临床上一般比较好鉴别,现实工作中,各级医生往往将主要精力用在“椎间盘突出、椎管狭窄、脊椎、关节退行性变、黄韧带肥厚”等致病因素上,由骶髂关节脂肪疝引起的腰腿疼痛,目前,尽管临床病例不在少数,症状也比较多,但引起临床医务工作者注意的比较少,患者就诊时往往既患有腰椎间盘突出等疾患,又患有骶髂关节脂肪疝疾患,开始,症状相似,相互掩盖,难以区分,加之许多骶髂关节脂肪疝较隐匿,常常被认为是一般的脂肪瘤,不易被重视,也不易被发现,常常导致误诊误治,有的患者椎间盘术后,腰腿疼痛仍较剧。本人近10年共收治院外误诊误治病人400余例,均与骶髂关节脂肪疝嵌顿有关,现就一典型病例报道给广大临床医务工作者,希望广大同仁借鉴,共同探讨。