简介：摘要：随着义务教育的普及，全民接受教育早已成为趋势，数学作为基础教育不可分割的一类，学习数学对学生个人思维培养有着至关重要的作用。但是每个学生的基本状况皆不相同，学生学习不仅受个体因素影响，也受着教学环境因素以及其他因素的影响。中学生面临着思维发展和分化的关键时间，本文以数学抽象素养为基础，提出了有效改进初中数学教育的具体策略，有利于改善学生的学习习惯。
基于数学抽象素养的初中数学教学改进策略研究
