简介：摘要：幼儿园教育活动是幼儿接触的第一个系统化的教学模式，但是这个阶段的幼儿心智还未成熟，各项能力还没有进行发展，单纯的开展智力教学收不到理想中的效果，所以幼儿园开展课程游戏化形式来进行教育教学活动，更加符合幼儿的年龄特点和生理心理发展的需要，更加能够有效的促进幼儿各项能力的培养和提升，也让教学活动更加能够吸引幼儿们的注意力，提升他们的参与感，让幼儿收获更丰富的学习体验。本文分析了幼儿园课程游戏化教学的意义和价值，寻找开展课程游戏化教学的方法策略，为幼儿们的全面健康成长打下坚实的基础。

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简介：【摘要】网络社会是新的人类社会形态，形成了新的人类社会结构，是新的人类文明体系。当前，军队院校教育教学、学员管理等都离不开网络的支撑，但也带来了一些安全隐患。文章分析出当前军队院校网络安全管理存在的主要问题，并针对性地提出了加强军队院校网络安全管理的主要对策。

简介：摘要：在新时代的背景下，小学数学教学不仅要使学生掌握基本的知识内容，还要培育良好的品德，坚持立德树人，培养人才，所以要在教学中渗透劳动教育，促进学生德智体美劳的全面发展。但是在实际的数学教学中仍然存在着教学观念陈旧，重视文化知识的掌握，教学方法单一，学生的数学学习兴趣不高等问题。因此本文主要是从树立新的教学理念，构建和谐师生关系，丰富课堂教学方法，转变学生学习方式等几个方面来思考基于立德树人的小学数学渗透劳动教育的策略。

简介：摘 要：实验小学科学课的重要组成部分，实验是培养小学生科学素质和动手能力的重要载体。小学科学实验教学应当从学生的科学基础出发，以培养学生的科学探究能力与动手能力为目标，运用多元化的方式呈现实验现象，运用趣味性、启发性、互动性的实验活动鼓励学生积极参与实验，从而达到推动小学实验教学改革，在实验教学中提高学生科学知识水平的教学目标。

简介：摘要： 目的：探讨对高血压性心脏病患者采用综合护理模式进行护理干预的临床效果。方法：选择高血压性心脏病患者计 114例，随机分为常规护理对照组（ n=57）与采用综合护理模式干预实验组（ n=57），对比护理效果。结果：实验组出院时血压水平低于对照组， P<0.05，并发症发生率低于对照组， P<0.05。结论：对高血压性心脏病患者采用综合护理模式干预能够有效控制患者血压，且可降低并发症的发生率，值得推广。

简介：摘要：对小学生的评价应具有激励与导向作用，更应该用发展的眼光看待学生。评价时将口语性评价与书面性评价有机结合起来，教师应尽量从积极的方向，把激励和批评两者巧妙地结合起来，在表扬时推出进一步努力的方向，在批评时又肯定其进步的一面。这样有利于提高学生的学习信心，促进学生的个性全面发展。

简介：摘要： 在高中班主任的管理过程中，班主任应懂得用爱的艺术，让学生在感受到班主任的关注、关心和关爱的同时，使他们真正地理解班主任的良苦用心，从而让师生之间形成合力，促进优质班级的建立，提升整体班级的管理质量。

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