简介：摘要：近年来，提升学生的逻辑思维能力是提升教学质量与学生学习兴趣的重要组成部分，因此要不断加强教学方式的创新。在小学数学教学活动中，教师应当综合分析教学实际要求与学生的思维能力发展特点，对逻辑思维能力的培养流程进行科学规划，注重对教学细节的优化和完善，以此实现学生数学综合素养与逻辑思维能力的培养目标。文章分析了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的基本原则，试探性地提出了一些策略，以供相关人士参考。

简介：摘要：课后作业作文教学中占据着重要的组成步伐，同时也在时代的进步中对其设计的科学合理性提出更高要求。教师在设计作业时要充分考虑到学生的年龄特点和学习规律，并根据不同学生的特点设计有针对性的作业，鼓励布置分层和个性化作业，做到因材施教。高质量的作业设计，既能帮助学生牢固掌握数学知识，又能培养学生良好的人文素养。文章基于“双减”政策背景，通过分析小学数学作业设计的现状，进而探索小学数学作业设计的优化策略。

简介：摘要目的观察与探究超声心动图的四腔心切面产前诊断胎儿先天性心脏病的价值。方法选取2014年3月—2017年3月期间于本院就诊及接受产前诊断的50例孕妇作为研究对象进行回顾性分析，按照随机数字表法分为两组，每组各有25例孕妇，对对照组孕妇给予常规的胎心音检测法的产前诊断，对观察组孕妇给予超声心动图的四腔心切面的产前诊断，诊断胎儿是否存在先天性心脏病，对比并分析两组孕妇的诊断结果及诊断满意度。结果观察组孕妇的诊断准确率（96.00%）与对照组孕妇（76.00%）相对比，组间差异比较明显（P<0.05），观察组孕妇的诊断满意度（96.00%）与对照组孕妇（72.00%）相对比，组间差异比较明显（P<0.05）。结论应用超声心动图的四腔心切面的产前诊断胎儿先天性心脏病具有重要临床价值。