简介:摘要:当代,为提高教育质量和落实立德树人的根本任务,我国教育部门颁布执行“双减”政策,政策要求全面压减作业总量和时长以减轻学生过重作业负担。政策中强调教育教学中要进行“减负增效”,能够大大减少学生们的学习负担,从而减轻学生们的学习压力。在高中阶段,作业作为教育教学中的重要组成部分,是学生们课后的复习和巩固的重要方式是之一,因此,在“双减”政策的大背景下,如何对作业进行布置才能达到更好的辅助课堂学习的效果成为了教师们值得探索的重要课题,而生物作为高中理科的一门重要学科,高中生物教师对生物作业的分层布置作业的策略是尤其重要的。笔者作为一名高中生物老师,针对该问题也做出了大量的理论研究和教学实践,本文则基于教师的教学和实践的研究成果,将在下文提出一些在“双减”背景下,高中生物分层作业设计的教学策略和方法,借以抛砖引玉。