简介:摘要:沙坪坝区“学本式卓越课堂”开展以来,小组合作学习成为了一种互学、展学的主要方式,为每个成员创造了平等参与的机会。但是在每个小组里面也有这样一种特殊群体存在,这也就是我要研究的主题“学困生”。那么如何进行学困生的转化?我的主要策略有:一、善于关心学困生,给学困生前进的勇气。如:心理沙盘游戏、心理辅导剧。二、因材施教,挖掘亮点。闪光点也就是优点,人人都有优点,学困生也不例外。“赞扬学生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹高明。”因此教师要善于发现学生的闪光点,发展他们的积极因素。三、培养良好的学习习惯如;每组选一名学优生担任小组长,一名学困生担任纪律委员(观察员)或者是每组选一名学困生担任组长,一名学优生担任小老师;课堂上多抽学困生回答问题,多给其锻炼的机会,尤其是在公开课上和“不平等”评价策略。
简介:摘要地下连续墙防渗效果与接头处施工质量有密切关系,有效的接头形式是提高防渗效果的重要手段,结合北翟路(外环线-中环线)新建工程地下连续墙工程,对其采用的RSP接头形式进行了介绍。
简介:摘要目的综合分析血液标本临床检验不合格原因和相应优化对策。方法选取在我院2015年4月-2016年6月收治的3222份患者血液标本进行全面分析,采用SPSS20.0统计学软件进行统计学分析3222份患者血液标本不合格例数以及不合格原因所占比例等。结果3222份患者血液标本中不合格例数为162例,不合格率占5.03%;162例不合格标本的主要原因为162例不合格标本的主要原因为①标本污染;②标本凝固;③采血位置不够准确;④送检不够及时;⑤样本数量较少;⑥受检者准备不够充分等;162例血液比例不当标本复查前后PT(凝血酶原时间)、APTT(活化部分凝血活酶时间)、TT(凝血酶时间)以及Fib(纤维原蛋白)等检测结果,各组数据比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论为了能够充分保障临床检验标本的准确性,科室需要建立完善的质量控制体系。