简介：摘要：在“双减”政策背景下，如何提升课堂教学效率成为教育工作者关注的焦点。为了达到这个目的，我们需从学生入手，让他们成为学习的主人，真正参与其中。本文分析了小学语文教学中存在的弊端，并以教学多样化为切入点，重点分析了“非语文手段”的意义和实施方法，旨在为教育同仁提供一个创新思路，更好地推动小学语文教学的顺利开展。

简介：摘要：随着“双减”政策的推行，我国小学教育正面临着巨大的变革。这一政策旨在减轻学生的课业负担，提高教育质量，促进学生全面发展。在此背景下，小学语文教学也需积极探索跨学科作业的设计与实施，以促进学生的综合素质发展。本研究旨在探讨如何更好地设计和实施小学语文跨学科作业。

简介：摘要目的分析比较单纯肺结核与肺结核合并糖尿病患者的临床治疗效果。方法选择我院2016年10月-2018年10月期间收治住院治疗的90例肺结核患者为研究对象，其中合并糖尿病患者40例（合并1组与2组分别为20例），单纯肺结核患者50例。对所有患者进行针对治疗，比较患者治疗效果。结果单纯组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及胰岛素抵抗指数均低于合并1组与合并2组，且合并1组患者病灶吸收率为65.00%，明显高于合并2组的5.00%，单纯组病灶吸收率为100.00%明显高于合并1组与2组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床治疗肺结核合并糖尿病需在合理控制血糖水平的前提下进行有针对性的早期治疗，以提高病灶有效吸收，提高疗效，改善预后。

简介：摘要目的探讨新时期下预防医学课程教学改革实践效果及其发展前景。方法以临床医学专业2012级、2013级为调查对象，2012级预防医学课程教学仍然沿用传统教学模式，在2013级开展预防医学课程教学改革，采用调查问卷的方式评估两班教学效果。结果2013级在教学内容实用性与针对性、理论与实践课时分配合理性、对疾控中心及社区见习的认同、熟知突发公共卫生事件的处理、对预防医学课程的兴趣、对预防医学教学的满意度共计六项指标上的评分均高于2012级，p<0.05，有统计学意义。结论新时期下的预防医学课程教学改革势在必行，教学效果优于传统教学模式，具有广阔的发展前景。