简介：摘要新课标要求小学数学不仅要求小学生“学会”,而且还要求“会学”。教学不仅仅是教,更重要的是研究学生的学。学生在校学习的主要形式是课堂教学,要针对小学生的年龄特点、学习习惯,努力创设投入的环境,关心学生发展,采用恰当的教学方法,调动学生学习的主动性,让学生变学会为会学,掌握学法,使他们在愉快、轻松的环境中主动投入参与并获取知识、技能。
简介：摘要恩格斯曾说过“数学是研究现实世界的量的关系与空间形式的科学。”数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数意义，又揭示其几何直观，使数量关的精确刻划与空间形式的直观形象巧妙、和谐地结合在一起，充分利用这种结合，寻找解题思路，使问题化难为易、化繁为简，从而得到解决。“数”与“形”是一对矛盾，宇宙间万物无不是“数”和“形”的矛盾的统一。华罗庚先生说过数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔裂分家万事休。
探讨小学数学教学方法
“数形结合”在小学数学教学中的应用
