简介：摘要生物是以实验为基础的学科,生物的形态特征和功能都建立在大量的实验和实践活动中,所以初中生物教学要从实验出发,通过试验培养学生的观察能力、分析综合能力、抽象概括能力、归纳演义能力,逻辑思维能力,培养进行学习和研究的科学方法和科学素质。同时实验又具有直观性,通过各种形式的感知,可丰富学生的直接经验和感性知识,使学生获得生动的表象,从而比较全面深刻地掌握知识,提高认知能力、科学探究能力。
简介：摘要初中生物课程标准中教学目标不再仅仅是对知识目标和能力目标的要求，也越来越多的涉及到了情感态度与价值观教育。如何处理好这些情感教育内容，在教学中合理地进行渗透情感教育，成为生物教学的一个重要教学目标。
初中生物实验教学的几点建议
初中生物教学呼唤情感的回归
