简介：摘要：高段应用题主要以文字叙述为主，与计算题型相比，应用题不仅文字数量较多，而且学生理解难度较大，因此应用题教学一直是小学阶段教师教学的难点。但是，提升学生的应用题解题能力具有重要的作用，能够引导小学生学会利用知识解决实际生活中的难题。本文主要站在小学生综合能力提升的角度，详细分析数学教师应该如何优化培养策略，以提升小学生对高段应用题的理解能力及解题能力。
小学数学高段应用题解题能力培养策略分析
