小学数学高段应用题解题能力培养策略分析

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摘要 摘要:高段应用题主要以文字叙述为主,与计算题型相比,应用题不仅文字数量较多,而且学生理解难度较大,因此应用题教学一直是小学阶段教师教学的难点。但是,提升学生的应用题解题能力具有重要的作用,能够引导小学生学会利用知识解决实际生活中的难题。本文主要站在小学生综合能力提升的角度,详细分析数学教师应该如何优化培养策略,以提升小学生对高段应用题的理解能力及解题能力。
出处 《中小学教育》 2022年4期
出版日期 2022年06月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)