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小学数学高段应用题解题能力培养策略分析
小学数学高段应用题解题能力培养策略分析
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摘要
摘要:高段应用题主要以文字叙述为主,与计算题型相比,应用题不仅文字数量较多,而且学生理解难度较大,因此应用题教学一直是小学阶段教师教学的难点。但是,提升学生的应用题解题能力具有重要的作用,能够引导小学生学会利用知识解决实际生活中的难题。本文主要站在小学生综合能力提升的角度,详细分析数学教师应该如何优化培养策略,以提升小学生对高段应用题的理解能力及解题能力。
DOI
34g56qloj9/5952255
作者
章元海
机构地区
四川省渠县有庆镇第一小学 635222
出处
《中小学教育》
2022年4期
关键词
小学数学
小学生
高段应用题
解题能力
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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