简介：摘要：数学是思维的科学。对于初中学生而言，由于学生个体差异性并且数学问题本身比较抽象复杂,学生没有掌握有效的数学思维方法,导致部分学生在学习数学过程中产生了思维障碍，影响了学习积极性和教学高效性。而如今随着大数据时代的来临,教师应有效剖析初中学生数学思维障碍的成因并及时更新教学理念、优化教学手段，寻找应对之策来促进学生逻辑思维能力发展。
初中数学学习逻辑思维障碍成因及大数据下的对策
