简介：摘要：在我国小学传统数学知识教学改革过程中，许多小学数学教师没有充分认识到学生系统学习传统数学知识的积极重要性，而是被动地拒绝接受传统现代数学知识教学模式的知识灌输，直接导致许多学生难以正确掌握自己的学习节奏，提高数学知识学习的工作效率。针对这一实际情况，在对小学基础数学综合教学进行自主研究的过程中，小学基础数学教师必须特别注重对如何翻转小学知识课堂的理论和实践教学策略进行深入总结、分析和研究，不断培养和提升学生自主综合学习相关数学知识的实践兴趣，并督促学生自主选择学习相关数学知识，为促进学生全面健康成长发展奠定坚实的理论基础。

简介：摘要：伴随着新型教育课程改革的深入推行，现如今也有越来越多的教育教学工作者已经意识到了转变原有教学理念、改变原有教学方法的重要意义。尤其是针对小学高年级的学生们而言，在经过了几年的小学数学学科的相关知识的学习之后也领悟到了小学数学学科课堂教学的魅力。但是笔者经过大量的研究与调查之后发现，现如今的确还有一部分小学数学学科课堂教学活动之中存在着各式各样的教学问题。针对一部分小学生们尤其是小学高年级的学生们而言，这些教学问题已然成为了阻碍学生们提高学习效率的障碍。

简介：摘要：小学阶段，是人生开启学习，走进校园的重要时期，做好小学教育对学生以后的人生有着重要意义。数学是小学阶段培养学生自我实践与学习素养的重要学科。尤其是针对小学高年级学生来说，正处在小学阶段的黄金时期，学好数学对以后的成长有着极大的帮助。互动教学模式作为新型教学模式，可以将课堂还给学生，营造活跃的课堂氛围，提高学生学习积极性。既能保障了学生的学习质量，强化教学效率，更有利于养成良好的学习习惯，树立合作意识。为此，本文探讨了互动教学模式对于小学高年级数学教学的优势和必要性，探索应用互动教学模式进行小学高年级数学教学，以期进一步提升学生数学水平。