简介：

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简介：摘要：《数学课程标准》（2022年版）提出数学学科核心素养是：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。在教学和实施过程方面，特别强调要遵循学生学习数学的心理规律，从学生的已有生活经验出发，让学生亲身经历从日常生活、现实世界到数学世界，将实际问题抽象成数学模型，为学生创设有助于学生学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，应该恰当的创设情境，让学生获得切身的体验，形成对知识点的感性、系统的认知，激发学习的兴趣，对教学活动的开展达到事半功倍的效果。

简介：摘要：2021年7月，教育部印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），旨在切实减轻学生过重作业负担，让学生在校内学足学好，校外培训机构的培训行为得到有效规范。作为一线教师，我们要贯彻落实“双减”政策，在教学中增质减负。数学学科是小学阶段的基础性学科，在“双减”背景下，教师要以培养学生的数学核心素养为目标，合理设计作业。

简介：摘要：随着新课改的深化推行，教育工作者逐渐认识到了学科融合的重要意义。通过学科之间的有机融合，可以全方位、多层次的阐述学科知识，能够取得事半功倍的教学效果。基于此，初中化学教师可以学科融合为导向，进一步优化教学策略，真正激发学生的化学兴趣，提升其化学综合素养。本文将从学科融合的视角出发，首先分析初中化学教学实现学科融合的价值意蕴，在此基础上探索出行之有效的教学策略。

简介：摘要：近年来，“双减”政策进一步深化，减轻学生作业负担已经成为教育工作者的共识。以此为导向，初中化学教师需要继续优化作业设计，着重提高初中化学作业的有效性、科学性、多样性，从而实现初中化学作业的减负增效。本文将从“双减”政策的视角出发，首先论述优化初中化学作业设计的原则，其次探究其具体的优化策略。

简介：摘要：随着教学改革进程的加快，化学学科的知识难度也有所增加，初中阶段的化学计算问题在化学教学中常常是容易被忽略的教学环节，而化学中的复杂计算问题也成为学生在考试中丢分的重点之一。因此，如何有效提升化学复杂计算问题的教学有效性，是广大初中化学教师值得思考的问题。基于此，本文浅析了初中化学复杂计算问题解决的现状，并提出了初中化学复杂计算问题解决的教学策略，以期为广大初中化学教师提供一定的借鉴与参考。

简介：摘要：胎位不正是妊娠后期比较常见的一种情况，这种现象产生之后将有可能对胎儿的生长发育、母体健康和妊娠结局带来较大的影响，因此在工作之中应当对该问题形成高度重视，并积极采取措施对其进行改善，促进母婴健康。本文对胎位不正的发生原因和影响因素进行了分析，并探讨了应该如何纠正这种现象。

简介：摘要：目的 分析阶段性专科带教方法在肿瘤内科护理教学中的应用效果。 方法以40例肿瘤内科新入科实习生为对象，分为两组，参照组应用常规教学，研究组应用阶段性专科带教方法，对比学习效果。结果   研究组实习生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分高于参照组（P

简介：摘要:目的探究延续性护理对结肠癌化疗患者自护能力和治疗依从性的影响。方法以结肠癌化疗患者进行研究，共计60例，研究时间是2020年4月~2022年4月，由两组组成，即参照组（30例，常规护理）、研究组（延续性护理，30例），护理效果进行比较。结果研究组患者护理后自护能力评分、治疗依从性均高于参照组，P

简介：【摘要】目的：分析共情护理用于消化内科的价值。方法：2020年10月-2022年9月本院消化内科接诊病人200名，随机均分2组。试验组采取共情护理，对照组行常规护理。对比SDS评分等指标。结果：关于SDS和SAS评分，干预结束时：试验组数据分别是（29.41±2.57）分、（30.54±3.24）分，和对照组数据（42.36±3.48）分、（44.63±4.71）分相比更低（P＜0.05）。关于满意度，试验组数据98.0%，和对照组数据81.0%相比更高（P＜0.05）。结论：消化内科用共情护理，负性情绪缓解更为迅速，满意度改善更加明显。

简介：【摘要】目的：分析妇炎平联合克霉唑治疗阴道炎的疗效。方法：随机抽取2021年2月到2022年2月于我院进行治疗的阴道炎患者40例；按照人数将其均分为观察组和对照组，观察组使用妇炎平联合克霉唑联合治疗；对照组单纯采用克霉唑进行治疗；治疗结束，对比两组患者症状消除时间、不良反应发生率。结果：观察组患者的不良反应发生率、症状消除时间均显著优于对照组，P＜0.05。结论：多药物联合治疗是当代治疗阴道炎的趋势，克霉唑和妇炎平对于彼此药物作用消解较少，且能够保持两者优势，提高两组患者治疗效果。

简介：摘要：增效减负政策实施背景下，教师对小学语文作业设计有力更新，为学生提供知识锻炼和应用的机会。教师结合学生语文作业设计当中所存在的不足进行详细阐释，帮助学生感悟语文作业的精髓，拥有独到的学习见解和认识。与此同时，教师以崭新的作业设计面貌为指引，帮助学生通过语文作业进行知识的总结和巩固，以此抓住学习重点和难点，让小学语文作业设计更加有力。

简介：摘要：新时代资助育人是高校思想和政治工作的重要组成部分。党的十九大报告强调，要“健全学生资助制度”。《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》中明确要求，“建设发展型资助体系，加大家庭经济困难学生能力素养培育力度”。资助育人工作是一项民生工程和系统工程，是促进教育公平、提高民生水平的重要体现。建设发展型资助育人体系，要运用全面、辩证的思维去看待当前资助工作的对象、方式、资源、功效等各方面现状，既要聚焦矛盾、认清现实，又要透过现象看本质，不能孤立、片面地就资助看资助，要理性分析存在的问题。

简介：摘要：在医学水平不断进步的今天，人们愈加重视合理用药。在医院中，药剂科的药事管理是推动合理用药不断发展的重要途径，是提高用药水平、缓解患者病痛、减轻患者经济压力的重要举措。因此，本文对药剂科药事管理工作进行简单阐述，并分析其中存在的问题，提出有效的优化策略，分析药事管理优化对合理用药的影响和作用，以供参考。

简介：摘要:电力行业是支撑我国经济发展的产业之一，为当今社会经济发展和稳定做出很大贡献，新时代发展背景下，怎样对经济发展形势进行调整，不断加大电力施工的成本把控，并且将其管理模式逐渐从粗放型转变为集约化管理是现阶段电力工程必须面对的问题。本文首先阐述电力工程成本把控以及其内容入手，随后解析电力工程成本把控的重要性，最后结合电力工程施工前期一直到后期流程，解析电力工程实现成本管理的方式以及对策。

简介：摘要【目的】探析开展抗菌药物处方专项点评对抗菌药物合理应用的价值。方法：随机抽取2019年3月-2021年3月期间我院门急诊每月开具的抗菌药物的处方160张作为研究资料数据，按照时间点的不同将其分为2019年3月-2020年2月的未实施抗菌药物处方专项点评（未实施组）与2020年3月-2021年3月开始实施抗菌药物处方专项点评（实施组），对比医院实施抗菌药物处方专项点评后抗菌药物的使用情况。结果：与未实施抗菌药物处方专项点评前的未实施组相比，实施抗菌药物处方专项点评后的点评组门诊、急诊的抗菌药物各项使用指标明显改善；实施抗菌药物处方专项点评后的点评组抗菌药物不合理使用占比明显降低，以上数据经分析对比，其差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：医院抗菌药物处方专项点评的实施能够明显改善抗菌药物使用的基本指标，进而有效的降低不合理使用抗菌药物的占比；同时可以有效的减少因不合理使用抗菌药物而发生的不良事件，具有着积极作用，可进一步推广和普及。

简介：摘要：目的：针对案例教学在护理专业助产方向课程中的应用效果展开分析。方法：研究期2019年1月-2020年1月，纳入40名护理专业助产方向护生作为观察对象，将40名护生，按照计算机随机数字模型分为两组，并实施不同的教学方式，一组实施常规教学（n=40，对照组），另一组实施案例教学（n=40，观察组），比较不同教学模式的临床效果。结果：观察组护生助产课程理论知识考核得分与实践操作考核得分均明显高于对照组护生，（P＜0.05）。结论：针对护理专业助产方向课程教学，以案例教学法实施教学，能够有效提高学生的理论知识掌握水平，提升学生实践操作能力，使学生更快、更好的适应临床工作需求，可行性价值高。

简介：【摘要】目的：探究产房应用分娩全程护理模式对产程的影响。方法：以初产妇者进行研究，分组如下：参照组（50例，常规护理）、研究组（50例，分娩全程护理模式），护理效果对比分析。结果：研究组第一产程、第二产程、总产程时间均优于参照组，P

简介：摘要：在新教改背景下，中职教学方式有着进一步的改善，但是仍旧存在学生进入社会后，无法更快立足的现象。究其原因是中职学校学生缺乏实践活动，学生的自主学习意识薄弱，解决问题的能力差、专业技能不突出等。因此，在中职会计专业课程教学中，教师要重视会计专业的学习策略，制定科学的、合理的教学方式培养学生的自主思维，把学生培养成专业的技能型人才，实现以创新为核心的教学理念。