简介：摘要：本文通过初中语文写作毫无新意，忽视学生感受、缺乏科学指导，影响写作思路、缺乏读写结合，语文素养堪忧三个方面，对初中语文写作教学中存在的问题进行了详细的分析。通过创设写作情境激发学生自主写作兴趣、结合阅读教学提升自主写作能力、完善写作评价激励自主写作热情三个方面，对自主学习策略在初中语文写作教学中的具体运用做出了相应的阐述。

简介：摘要：群文阅读作为一种新兴的阅读方法，不仅可以提升学生对于阅读的兴趣，还能使得教学效率不断提高。初中语文教师在选择阅读素材时应该根据教学内容和学生能力，对于文本进行筛选，从而不断提升教学水平。此文主要根据现阶段在初中阅读教学过程当中所存在的一些问题进行分析，然后提出将全文阅读应用于初中语文课堂的必要性。

简介：【摘要】目的：分析围手术期护理对老年性子宫脱垂患者术后康复效果的影响。方法：通过选取本院在2020年1月-2021年10月期间收治的100例老年性子宫脱垂患者为研究对象，采取随机分组的方式来将这100例患者分为对照组与观察组，每一组患者各有50例，而这些患者都采取了阴式全宫切与阴道前后壁修补手术进行治疗。其中，对照组的患者采取常规性护理进行治疗，而观察组则应用围手术期护理的方式见治疗，以此来进行比较分析，并以，两组患者在不同护理干预下的手术时间、术中出血量以及并发症发生率等等指标作为研究依据。结果：通过比较分析两组老年性子宫脱垂患者在应用不同护理方式进行治疗后相关指标数据的差异，发现组间数据有差异存在，具备统计学意义，则（p＜0.05）。结论：在老年性子宫脱垂患者治疗当中应用围手术期护理能够提升患者术后康复效果，减少并发症发生率，并提升患者护理满意度，值得大力推广。

简介：【摘要】目的：探究整体护理与人文关怀在子宫内膜癌患者围手术期护理方面的运用，体现出整体护理与人文关怀的应用价值。方法：选取我院在2020年3月-2021年6月期间收治的80例子宫内膜癌患者为研究对象，且以随机分组的方式将这80例患者分为对照组与观察组，每一组各有40例患者。其中，对照组采取常规性护理的方式进行治疗，而观察组则采取整体护理与人文关怀的方式进行治疗，通过在子宫内膜癌患者围手术期中护理的运用进行对比分析。结果：从两组患者的治疗舒适度方面来看，观察组要比对照组高得多，组间数据有差异，则存在统计学意义，（P＜0.05）。且在以角色功能、情绪功能、认知功能以及躯干功能为观察指标的两组患者生活质量对比中，观察组患者的生活质量评分也要明显高于对照组患者，则（P＜0.05）。结论：整体护理与人文关怀运用在子宫内膜癌患者围手术期护理中，效果明显，值得大力推广与应用。

简介：【摘要】目的：为改善COPD患者肺功能，给予其常规护理联合肺康复护理干预，对护理结果进行分析。方法：本次研究选取120例在我院接受治疗的COPD患者作为研究对象，选取时间：2019.04-2021.04，分组方案：按照随机数字表法分组，将组内120例患者分成实验组、对照组，每组例数均为60例，其中对照组患者开展常规护理，实验组患者在此基础上开展肺康复护理干预，通过肺功能作为评价指标对组间患者护理效果进行评。结果：护理前，组间患者各项肺功能指标无明显差异；经不同护理方式后，实验组PEF、FVC、FEV1三项指标均高于对照组，差异明显（P

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简介：摘要目的分析脑卒中并发抑郁症患者的心理护理效果。方法选取我院最近几年收治的100例脑卒中并发抑郁症患者作为研究对象，按照护理方法，将实施常规护理的50例患者设为对照组，基于对照组前提下增加实施心理护理的50例患者设为观察组，比较两组患者的护理效果。结果观察组总满意率98%，对照组总满意率70%，p<0.05；组间护理后的HAMD、NDS、SAS、SDS评分对比，p<0.05。结论脑卒中并发抑郁症患者实施心理护理，可以明显改善患者的抑郁症程度及心理状态，并提高满意度，值得临床深入分析。

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