简介：

简介：摘要在我国当前教育形势下，虽然不断强调着素质教育、教育改革、以人为本，但是在实施的过程中老师与学校、家长仍旧按照传统的教育、教学方法指导学生学习，应试教育的根深蒂固很难被改变，只有不断去挖掘新的教育方法，经过不停地纠正过于保守的教育思想与行为，改变对学生的成绩考核方式，最终才能够遏制住恶性循环，为社会培养更具有新时代特色的人才。重视培养学生的自我管理能力，树立正确的价值观和人生观，削弱因为成绩决定人生的谬论。进一步改变家长的看法，从本质上倒逼多方教育理念的改观，减轻学生的成绩负担，真正做到以人为本，培养适应能力强的全方位人才。

简介：摘要在学生的学习生涯中，小学阶段是其重要的学习阶段之一，其对于学生有着奠定基础的重要作用，因此在小学教学活动中，教师应加强对于学生的知识教育，帮助学生建立良好的知识基础。但是对于小学生来说，由于其缺乏社会经验，同时身心正在成长阶段，因此小学生对于语文知识的理解和学习能力存在一定障碍，因此在目前的小学教学活动中，教师应全面创新教学方法，以帮助学生进行语文知识的学习，在全新教学方法的使用中，简笔画教学方式在小学的语文教学中有着重要的作用，其全面的提高了学生的语文知识理解能力，是帮助学生学习语文知识的重要方法之一。

简介：摘要目的讨论风险管理在我院儿科护理中的应用效果。方法选择2012年09月至2013年08月在我院就诊的189名儿童患者为对照组，实施常规的护理方法；选择2013年09月到2014年08月收治的203例患者儿童为试验组，根据患儿出现的护理风险进行管理，研究风险管理在儿科护理中的应用。结果试验组儿童家属的满意度显著优于对照组，发生医患纠纷的现象明显的降低，实验组和对照组间具有差异。结论风险管理能有效的改善患儿及家长的焦虑情绪，有助于患儿家属满意度的提高，避免发生不必要的危害及经济损失，提高患儿治疗期间的生活质量，促进良好的医患关系。

简介：摘要目的探讨不同护理措施在小儿急性支气管炎中的效果。方法将100例患者随机分为两组，采取不同的护理，观察两组的总有效率、症状消失时间、家属满意度、平均住院时间。结果观察组治疗有效率为96%，对照组治疗有效率为82%，观察组满意度为98%，对照组满意度为90%，对照组护理后平均住院时间（15.2±3.5）天，观察组护理后平均住院时间（8.9±3.2）天，差异均具统计学意义。结论对小儿急性支气管炎进行个性化系统护理干预，护理效果显著，值得推广。