人本理念下小学班主任的管理策略

人本理念下小学班主任的管理策略

罗良琼

罗良琼重庆市巫山县官渡小学404700

【摘要】在我国当前教育形势下，虽然不断强调着素质教育、教育改革、以人为本，但是在实施的过程中老师与学校、家长仍旧按照传统的教育、教学方法指导学生学习，应试教育的根深蒂固很难被改变，只有不断去挖掘新的教育方法，经过不停地纠正过于保守的教育思想与行为，改变对学生的成绩考核方式，最终才能够遏制住恶性循环，为社会培养更具有新时代特色的人才。重视培养学生的自我管理能力，树立正确的价值观和人生观，削弱因为成绩决定人生的谬论。进一步改变家长的看法，从本质上倒逼多方教育理念的改观，减轻学生的成绩负担，真正做到以人为本，培养适应能力强的全方位人才。

【关键词】以人为本；教育理念；素质教育；管理策略

中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）11-174-01

引言：在学校，班主任异于其他的任课老师，他们不仅仅需要在教学中关注自身教授科目的内容，还要结合学生的实际情况分析，了解学生的所需所想，确定学生在班级中的地位。为了调动学生的积极性，帮助学生深入了解班级中的基本情况，为学生营造良好的学习氛围，班主任要能够帮助学生发现教学中的内容，督促学生养成良好的学习习惯。

1.当前小学班主任管理工作中存在的问题

对于小学生的管理中，很多教师都会存在一定的认识不足，导致管理工作的效果降低，最明显的体现在以下几点：首先就是教师忽视了学生的兴趣爱好，更加重视学生的学习成绩。这是在当前的教育中普遍存在的，很多教师为了提高学生的学习成绩，没有考虑到学生的全面发展，占据体育课、音乐课等课程开展文化课的教学；同时教师还将这种教学观念传递给家长，要求家长在课下监督学生的学习，加大的剥削了学生的兴趣爱好。其次，很多教师不鼓励学生学习特长。我国经济发展的越来越好，人们的生活水平有所提升，很多家长都愿意送孩子去学习一些特长，希望孩子能够有更好的发展。但是很多教师认为学习特长会占用学生更多的学习时间，导致学习时间不够引起学生成绩下降，就会建议家长将特长的学习放在寒暑假期间或者是在未来的某一时间。这就导致很多小学生本来具有一定的特长优势却缺少学习的机会，这不仅会降低学生的学习兴趣，严重的情况下学生更会有逆反的心理。最后就是教师的教育方式没有特色。当前的小学教育中，教师的教学方式千篇一律、缺少新意，不能吸引学生的学习兴趣，导致教学质量偏低。同时，教师在进行教学计划的时候，对于学生的真正需求了解的较少，没有从学生的角度出发进行课堂设计，导致课堂缺少针对性。教师在教学的过程中应该从学生的角度出发，结合自己的实际经验，不断的丰富课堂的内容，提高学生的学习兴趣，并且要重视学生的全面发展，不断的提高学生的综合素质。

2.在小学班主任管理中运用“人本理念”管理的方法

2.1融入“人本理念”，明晰其重要的地位

在小学管理中，“人本理念”是十分关键的思想。在管理中，老师要摒弃传统的为了方便管理而将学生培养成听话的学生的想法，关注学生的个性，鼓励学生张扬个性，彰显自我，让学生在学习中能够发挥自身的优点，并调动学生的自信心。在班级活动中，老师可以综合考虑学生的个性，让能歌善舞的学生参与到文艺活动中，让组织能力强的学生协调同学活动，让细心的学生进行流程的设计和必要物品的采购等，通过这种方式保证学生在学习中能够发挥自己的作用。在参与到活动的过程中，学生发现自己的作用，并积极的融入到班级当中，促进教学有效性的提升。

2.2关注学生的情况，因材施教

人各有志，同一个班级中的学生由于其在小学之前所处的环境和学习掌握的技能不同，会有不同的理想和追求。在班级管理中切忌将学生都管理成为只会学习的“傻子”。班主任要尊重学生之间的差异，帮助学生提供发挥自己特长的舞台，让学生能够在班级荣誉感和兴趣爱好的带动之下，积极的参与到活动和学习当中，进而更好地服务于班级。

2.3强化师生之间的沟通，确保交流的有效性

师生之间的有效沟通是开展班主任工作的必要条件。一个好班级需要班主任能够向“大家长”一般了解自己的孩子需要的内容，了解他们的优缺点和性格特点在平时的工作中恰当的引导，帮助他们更好的成长。在日常管理中，要与学生站在平等的位置上，告诉学生在课上是班主任是老师，在课下可以把自己当做他们的好朋友，有什么问题都可以找老师来谈一谈。在恰当的沟通与交流的过程中，深入了解班级中孩子的想法，并及时的调整他们的状态，以保证教学有效性。

结语：“以人为本”说起来简单，实施的过程中有一定的困难，其中最重要的就是老师的尺度，过于松弛和紧张都能够适得其反，循序渐进地推进工作，不断总结工作方法，提高老师的自身觉悟能力，避免故步自封的思想是成就教师职业的一大因素。尊重学生的选择和兴趣喜好，用专业的教育方式方法引导学生的成长和家长的支持，最终让学生找到自己的未来，在自己的规划中成长为自己想要成为的人。

参考文献：

[1]以人为本理念指导下小学生管理工作探讨[J].董杨涛,高月香.中国农村教育.2018(10).

[2]以人为本加强农村小学管理[J].秦开云.科学咨询(科技•管理).2010(10).