简介：【摘要】目的：探讨PDCA循环联合PBL教学法在脊柱外科实习医生教学中的应用效果。方法：选取南华大学医学院2015级脊柱外科实习的实习医生共60名作为研究对象。采用随机数字表法将60名实习医生随机分为两组：观察组和对照组，每组各30人。观察组采用PDCA循环联合PBL教学进行教学。对照组采用传统教学方法进行教学。观察并比较两组实习医生教学后的考核成绩、教学满意度及实习医生对实验教学效果评价。结果：观察组实习医生教学后的考核成绩、教学满意度及实习医生对实验教学效果评价均高于对照组，P＜0.05。结论：脊柱外科实习医生实施PDCA循环法结合PBL教学模式效果确切，可提高脊柱外科实习医生的技能掌握水平，提高带教质量。
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