简介：摘要新课程不仅对学生的学习有要求，而且对教师的教学提出了新的要求，即要求教师在教学过程中合理运用信息技术。尤其对于数学教师掌握信息技术的运用能够大大吸引学生的注意力，显著提高课堂教学效果。因此，初中数学教师应根据教学内容充分利用现代信息技术指导教学，使课堂教学效果最大化。

简介：摘要语文是一门语言艺术，能够提高学生的语言感悟能力。而构成语言能力的核心问题是学生阅读能力的培养。在这个“知识爆炸”的信息时代，要想准确而迅速地接受大量信息，并对接收的信息具有识别、判断能力，就要具备很好的阅读能力。同时，对语文教师在培养学生阅读能力的过程给予了更严峻的考验。

简介：在认知失调理论指导下，在高等数学教学过程中，基于对学生的认知心理过程和规律的认识，一方面，教师应通过设计教学悬念、连续启发和及时反馈等方式创设情境，制造学生的认知失调，从而激发学生的求知欲望；另一方面，教师还应设法消除学生的认知失调，使学生在新的高度上形成认知平衡。

简介：联想是创造思维经常使用的一种连动思维方式，是培养创造性心智机能的一种思维活动，是由此及彼的思考，是非一般思考的延伸。一个人如果不会联想，他的知识不仅是零碎的、孤立的，而且也是有限的。一个老师不会培养学生的联想能力，就很难教会学生写好作文。因此在作文教学中进行联想思维训练，是激发学生思维的积极性，提高写作能力，提高创造力的重要途径之一。

简介：不改变句子的意思，把一个陈述句改换成反问句，是小学高年级句子训练重要内容之一。掌握句子的一些不同表达方法是小学生应该具备的基本技能。然而，在一次毕业年级的检测中，却吃惊地发现：三分之二以上的学生改出的反问句意思都与原意有不同程度的出人，个别甚至与原意恰恰相反。究其原因：把握不准句子的基本意思，未掌握改换的基本方法。怎样才能提高教学效率，确保学生具备应有的表达技能呢?我想，应采用如下教法。

简介：将一通电导体放在磁场中(方向与磁场不平行时)会受到安培力的作用，安培力可使导体发生平动或转动．该磁场可以是磁体产生的，也可以是通电导体产生的，在磁场对电流的作用中，有两个重要的推论：一是两电流相互平行时无转动趋势，方向相同相互吸引，方向相反相