简介：【摘要】目的：研讨护理安全管理中采取身份识别+“双向查对”的应用价值。方法：研究纳入了在2022年9月至2023年9月时间段内，自行前往我院的住院患者，共计有68例，分组方式为随机数字表法，各34例，对比组实行常规查对，干预组实行身份识别+“双向查对”，干预组与对比组的护理质量评分、纰漏事件情况实施组间对照。结果：（1）干预组基础护理、药品配置、清洁消毒、健康教育评分高于对比组，P＜0.05，有差异。（2）干预组（5.88%）的住院患者用药纰漏、标本采集纰漏、治疗纰漏事件低于对比组（26.47%）的患者，P＜0.05，有差异。结论：护理安全管理中采取身份识别+“双向查对”效果明显。

简介：【摘要】目的：研讨癌症疼痛护理实习生对其采取全病程管理结合CBS教学模式的应用价值。方法：研究纳入了在2022年8月至2023年8月时间段内，我院的癌症疼痛护理实习生，共计有54例，分组方式为奇偶法，各27例，对比组实行常规教学，干预组实行全病程管理结合CBS教学模式，干预组与对比组的教学前后成绩水平实施组间对照。结果：癌症疼痛护理实习生护理前成绩水平P值＞0.05，无差异。干预组癌症疼痛护理实习生护理后成绩水平高于对比组实习生，P＜0.05，有差异。结论：癌症疼痛护理实习生对其采取全病程管理结合CBS教学模式效果明显。

简介：摘要：目的：重点分析和探讨案例式PBL教学法在肿瘤科临床护理中的应用效果及对带教质量的提升。方法：随机选择2023年1月-2024年1月本院肿瘤科实习的40名护理专业学生为研究主体，按“教学方案异同”进行分组，对照组（20例  传统教学法）、研究组（20例  案例式PBL教学法），重点比较两组实习护生的临床教学效果、护生对临床教学的满意度。结果：对比分析后研究组护生临床教学效果明显优于对照组，（P＜0.05）；对比分析后研究组护生对临床教学的满意度较对照组高，（P＜0.05）。结论：将案例式PBL教学法在肿瘤科临床护理带教中，能够有效激发护生的学习兴趣，提高护理专业学生对肿瘤科护理知识的掌握和实践操作技能，值得临床进一步推广和应用。

简介：

简介：摘要为了对电力工程成本进行控制，提高企业的经济效益，在电力工程管理，采用电力工程经济全过程管理的方法，对电力企业的电力工程成本进行有效的控制，促进电力企业的管理，让电力企业在激烈的市场经济中取得较好的发展。本文对电力工程经济全过程管理的意义及方法进行了分析和探讨。

简介：摘要一个项目，在其建设与生产经营的过程中，许多因素都会发生变化，如投资、价格、成本、产量等因素，都会因项目内外部环境的变化而发和变化，从而与我们在项目经济评价中对其所做的预测值产生一定的差异。这些差异不可避免地会对项目的经济效益产生一定的影响，但这种影响的程度又是各不相同的，有些因素可能仅发生较小幅度的变化就能引起经济评价指标发生大的变动，而有的因素即使发生了较大幅度的变化，对经济评价指标的影响也不很大。我们将前一类因素称为敏感性因素，后一类因素称为非敏感性因素。