简介：激发学生阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯，是促进学生可持续发展和终生发展的需要。阅读不再是语文、英语等文科类的教学行为，新课程对学生的数学学习也提出了更高的要求，数学阅读成了数学教学的延伸，成了中学生数学学习中不可或缺的一个环节。
简介：摘要：这份教学实践分享了我作为初二英语科教师，在人教版名著整本书阅读中的经验与见解。强调名著整本书的重要性，不仅在于故事情节，更涵盖了培养学生综合素养的方方面面。通过导读与推荐课的教学实践，我着重介绍了教学策略：引导先行、多元化教学、启发式问题和情感共鸣。实践证明，这些策略能够激发学生对作品的深入思考，提升他们的批判性思维和参与度。名著整本书阅读是学生发展核心素养的有效途径，通过适当的教学方法和引导，学生能够深入理解作品，并展现出更多的学习热情和参与度。
浅议数学知识的“阅读”
浅议核心素养下初中名著整本书阅读导读与推荐课教学实践
