简介：新千年伊始，美国新一届政府总统乔治·沃克·布什就以“教育总统”的形象发布了他的一揽子教育计划，题为《不让一个孩子掉队》。该计划所涉及的改革方面都是历届政府教育视野中的焦点，但本届政府在加强联邦政府对教育的作用以及加大对教育改革计划资助力度方面显得更为突出，显示了政府对教育改革的坚强决心，同时也清楚地表明了新世纪美国教育改革与发展的方向：不让一个孩子掉队，从而实现中小学教育的整体优异。

简介：

简介：本研究以同题异构的方法在小学三个不同的年级，针对不同的教学内容进行了分层教学有效性的探索实践，在经验筛选和问题诊断的基础上形成了关于有效分层教学实践的认识及结论。

简介：在人类阔步走进新的一千年之际,美国政府与教育界积极主动地掀起了面向21世纪的教育适应性改革以抢占未来世界的战略制高点。这种改革突出反映在近几年来出台的一系列教育改革法案上。改革的精神与思想包含在这些具有纲领性文件意义的法案条款之中。这场面向新世纪进行适应性改革的主题与核心主要表现在两个方面:①面向全体学生,特别是更多地关注经济贫困和学能欠佳的弱势学生群体,努力实现教育民主这一文明社会永恒的主题;②追求教育优异,努力提高各州各学区各学校各学习阶段学生学业成就标准,积极主动地迎接未来的全方位挑战。

简介：阅读教学的一个重要目标就是能够促进学生对语篇的个性化理解．而不是像传统的课堂那样只是把教师的理解传递给学生让其接受。作为一件文学作品，她最大的魅力就在于能够引导读者发挥想象和独立思考．从而完成一段读者与文本积极互动的心灵旅程．在此过程中领悟到语篇本身蕴藏的丰富内涵。本次实践研究的目标就是要通过深入到课堂教学的情景之中不断分析提炼出促进学生个性化理解的种种阅读教学策略。

简介：中小学教师培训正经历着从基于主客关系的传统范式向基于主体间性的新型范式的转型。文章从这种转型背后的理论基础予以分析,并展示了国际上已出现的几种转型范式,最后结合我国中小学教师的现状,概括提出了转型的重点与方向。

简介：本研究基于扩大小组合作实效的专题目标，深入课堂进行了针对同一内容三次教学的课堂观察与实践改进研究，总结出了位置相邻、自由组合、差异搭配等分组形式，“有准确的、熟练的知识掌握”和“有新的、有意义的内容的生成”等5个实效性判别的标准，阐述了“整体把握教材，在重点难点上设计活动”和“周密设计合作，在活动前做好说明示范”等5个实施原则。

简介：本研究通过连续三次深入课堂进行观察并提出诊断建议，使教师的课堂教学效果发生了明显变化。在此基础上，研究小组概括出了实物呈现情景、图画描绘情景等行之有效的情景创设策略，并提出了目的性、主题性和合理性等原则与标准。

简介：介绍纳米材料的特点、研究进展、应用和前景展望。

简介：近年来，随着学生人数逐年攀升和小班化教学大范围普及，美国中小学师资需求增加。据统计，在未来5年至7年内，在职教师将有50％退休和离开教学岗位。调查显示，尽管每年教育类毕业生在增加，但是真正进入教师短缺学区和学校的比例还很低，少数民族学生和贫困家庭学生居多的农村学校，师资短缺现象尤为突出。

简介：基础教育新课程具有建构性、生成性、多元性等特征，对教师素质提出了新要求。从现实的中小学新课程背景出发，我们认为高等师范院校现行课程内容存在缺失，必须进行适应性变革。

简介：美国新课程标准运动是上世纪90年代以来掀起的一场声势浩大的课程改革运动,这次运动以提高课程标准来追求学生学业成就的提高,从而把上世纪80年代的高质量教育运动进行到底.