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《中小学外语教学:小学版》
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2009年2期
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创设有效教学情景的实践研究
创设有效教学情景的实践研究
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摘要
本研究通过连续三次深入课堂进行观察并提出诊断建议,使教师的课堂教学效果发生了明显变化。在此基础上,研究小组概括出了实物呈现情景、图画描绘情景等行之有效的情景创设策略,并提出了目的性、主题性和合理性等原则与标准。
DOI
zdlo1lm2dl/681888
作者
胡庆芳
机构地区
不详
出处
《中小学外语教学:小学版》
2009年2期
关键词
教学情景
有效性
课堂教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学外语教学:小学版
2009年2期
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