简介：摘要：由于教育的复杂性和动态性，单纯通过每学期期末分析总结获得教学过程的评价和改善有较大的困难，有必要在教学过程中更多地引入人工智能分析技术嵌入教学的各个环节。Python语言从诞生之初，其灵活和丰富的功能就各行业接受和认可，随即被广泛引入为高等教育信息能力培养课程。然而，当前的Python课程教学实施过程并未突出语言特色，尤其是实践教学环节仍沿用传统教学的方式方法，不利于高校应用型人才培养目标。因此本文针对如何Python语言程序设计课程的实践教学的改革策略进行了研究。

简介：摘要：Python语言在人工智能、大数据应用越来越广泛的今天，被广泛引入为高等教育信息能力培养课程。新工科背景下，以工程教育专业认证的方式培养和提高学生实践能力，尤其重视“加强实践，突出特色，强化能力”的产学研紧密融合的人才培养模式。然而，当前的Python课程教学实施过程并未突出语言特色，因此本文针对如何在新工科背景下对Python语言课程体系的教学模式优化进行了思考。

简介：摘要：优化作业设计是我们一线教师必须要重视的问题。教师在设计作业时，要注重分层设计，既要关注难易度的层次，也要关注设计的形式多样化，避免出现“重复”“枯燥”“繁琐”的机械式作业，为学生提供菜单式的作业选择，让学生真正成为作业的主人。另外要遵循课标、紧扣教材，要有科学性、针对性、有效性和创新性，以满足不同层次学生的不同学习需求。

简介：摘要：数学学科核心素养中，解决问题的能力是其它能力的核心。为提高学生解决问题的意识，强化学以致用的能力，作业的设计应当与学生的生活产生密切关联。让作业内容“来源于生活”、“应用于生活”，更符合学生实际，增强吸引力和趣味性，减轻学生在数学学习中的“畏难”情绪，提高作业的效果。