简介：摘要：我国传统物理教学往往教学形式单一，忽视对学生的人文主义教育，这使大多数学生仅注重书本知识，缺乏人文素养。广大教师根据教学实践做的经验总结，主要侧重于物理知识结构在教学中的应用，对学生的人文素养关注不够。本文从教学内容谈谈如何在中学物理进行人文教育。

简介：摘要：提高物理教学的效能，追求高效率的教学是教师的追求所在。当代教育主要以“基于学生的教育”为核心概念。与其他学科相比，初中物理课堂的学习要求相对较高。它不仅可以培养中学生的思维能力，而且可以提高学生的观察能力和动手能力。因此，教师的教学活动应遵循学生的实际特点一家自身的教学实际，以激发学生的学习兴趣，而传统的教学模式过分强调了教师的主观性，忽视了学生自主能动性的发展。如何转变这种局面，构建高效率的物理教学课堂是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题和切入点，针对提升初中物理教学效率的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教学活动提供一些参考价值。

简介：摘要：随着我国教育的不断发展和进步，我国越来越重视物理这门学科的教学创新。在教学的过程中，教师有必要不断地丰富、完善自己的教学内容和教学方法，使自己的教学模式更加地适应学生的学习需求，因为物理这门学科对于初中生来说较为复杂，且难以理解，所以教师便需要将教材中的难以理解的物理知识实现简单化、直观化，使学生在学习的过程中不会因为遇到困难而产生退缩的心理，使学生对物理这门学科的学习过程改观，并使其能够感受到教师在课堂上所营造的活跃的课堂氛围，使学生能够逐渐开始热爱学习物理，期待每一节课的展开和学习。只有这样，才能够体现出教师较高的教学水平和教学质量。本文将针对如何有效提高初中物理课堂教学效率这一问题提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：创新能力是一个人核心素养的重心，不仅在学习中具有重要作用，能够帮助学生有效提升学习效率，还在个人成长过程中起到关键性作用。创新能力的训练其实就是要学生学会勇于创新。正如古人所言：学而不思则罔，思而不学则殆。我们在教学中要引导学生积极主动地去思考，常思便有常得，然后才能创新。随着新课程改革的深入实施，在这样的大环境背景之下，初中阶段的物理教学也应该随着改革的深入进行深入改革。其中尤其值得一提的是，初中阶段的学生进行物理学习时，初中物理教师要想学生有创新的举动。那么，初中阶段的物理教师首先就要在初中物理课堂上做到创新的教育思路，为初中阶段的学生树立榜样，从而更好的启发学生进行创新行为。为此，本人就初中物理教学与创新方式的训练提出一些建议和意见，希望有一定的积极意义。