简介：摘要：人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，最不喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断减少的人或物。心理学上称之为阿伦森效应。因为人们很希望成功，而不喜欢挫折。所以在班级管理中不失时机的向学生送去表扬和激励的话，既可以在班级中为同学们树立一个个鲜活的榜样，又能让受到表扬的同学变得更加自信，这样学生在做事情的时候就会更加的积极，继续坚持下去，甚至做得更好。学生在肯定自己的鼓励中慢慢的鲜活起来，变得更加阳光、自信，从而形成积极向上的心理品质和健全的人格。

简介：【摘要】目的：分析饮食护理在老年高血压护理中的价值。方法：以我院2021.1~2021.7内收治的80例老年高血压患者为本次研究对象，所选患者以临床护理模式差异分为对照组（40例，常规护理干预）和观察组（40例，常规护理干预+饮食护理干预），统计对比两组患者护理干预前后的血压水平。结果：两组患者护理干预前的血压水平无对比差异（P＞0.05），但护理干预后的观察组患者血压水平显著低于对照组（P＜0.05）。结论：在老年高血压患者的临床护理中，在常规护理基础上增加使用饮食护理干预，可有效提高患者血压控制效果，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：研究品管圈（QCC）对提高经桡介入术后患者术肢活动的舒适度的影响。方法：此次研究初始时间为2020年7月1日，截止时间为2020年11月20日，选择在我科进行治疗的84例经桡介入术患者为研究对象，按照收治的先后顺序将患者分为两组，分别为参照组和观察组；参照组包括42例患者，使用常规护理管理；观察组包括42例患者，使用QCC护理管理，对比两组患者护理后疼痛评分。结果：观察组患者护理后疼痛评分显著低于参照组（

简介：摘要目的评价推拿联合中药热奄包治疗小儿夜啼心脾积热证的疗效。方法将符合入选标准的2017年4月-2019年1月石家庄市中医院儿科90例小儿夜啼心脾积热证患儿按随机数字法分为2组，每组45例。对照组口服钙剂与维生素D，观察组采用小儿推拿联合中药热奄包治疗。2组均治疗7 d。分别于治疗前后进行中医证候评分，并采用改良的SPIEGEL睡眠量表评估患儿的睡眠质量，评价啼哭疗效与中医证候疗效。结果观察组治疗后主症、次症评分及总分均低于对照组(t值分别为44.449、46.204、56.476，P值均<0.001)；SPIEGEL睡眠量表评分[(4.7±0.9)分比(8.3±1.4)分，t＝14.715]低于对照组(P<0.01)；2组治疗后舌苔与指纹异常无明显变化(χ2值分别为0.403、0.401，P值均>0.05)。观察组啼哭总有效率为91.1%(41/45)、对照组为62.2%(28/45)，2组比较差异有统计学意义(χ2＝10.497，P<0.01)；观察组中医证候总有效率为97.8%(44/45)、对照组为48.9%(22/45)，2组比较差异有统计学意义(χ2＝27.500，P<0.01)。结论推拿联合中药热奄包可有效改善小儿夜啼心脾积热证患儿的中医证候，缓解睡眠功能障碍，提高临床疗效。

简介：【摘要】化学教学是从初中三年级才开始的，主要原因是化学知识较为抽象和复杂，学生学习思维还不成熟，面对较难的知识也不愿意主动学习。由于学生接触化学知识较晚，这就无形中给教师增加了一定的教学难度。基于此，针对初中化学教学现状对生活化教学模式进行深入研究，对当前的教学方式进行创新，从中寻找新的教学手段，联系生活实际，将化学知识与生活情境进行有效结合，不仅可以激发学生学习化学的兴趣，也能提高初中化学教学的效率和质量。

简介：【摘要】目的：探讨一体化康复护理运用于冠心病患者护理中的效果。方法：将我院 34例冠心病患者，入院顺序随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施一体化康复护理。比较两组护理前后心功能级别 NYHA分级法、康复护理配合度、出院时间。结果：实验组心功能级别 NYHA分级法低于对照组，康复护理配合度高于对照组，出院时间短于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：冠心病患者实施一体化康复护理效果确切，可减轻患者的心功能障碍，提高配合度，缩短住院时间。

简介：【摘要】目的：探讨循证护理对心肌梗死并发心力衰竭患者的影响。方法：将我院 50例心肌梗死并发心力衰竭患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施循证护理。比较两组护理前后心功能等级、左心室射血分数、护理满意度、并发症率。结果：实验组心功能等级低于对照组，左心室射血分数高于对照组，护理满意度高于对照组，并发症率低于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：心肌梗死并发心力衰竭患者实施循证护理效果确切，可有效改善患者心功能和减少并发症，提高满意度。

简介：[ 摘要 ] 目的 探讨微视频联合微信健康教育方案在肾造瘘管带管出院患者应用

简介：摘要：目的：主要分析了临床心血管护理与健康教育和心理辅导的重要作用、有效方法，希望能为广大医务人员实践工作思路的多元化转变提供帮助。方法：从 2018年 3月 -2019年 3月入我院接受临床治疗的心血管疾病患者中随机抽选 100例，将他们分成对照组和研究组，每组各有 50例。向对照组患者提供普通护理管理，向研究组患者给予健康教育、心理辅导。具体比较两组患者的病情变化、护理效果、护理满意度等。结果：研究组患者的生活质量更高，病情得到了有效控制，护理效果明显优于对照组；研究组护理满意度普遍高于对照组，组间结果差异性有统计学意义（ p<0.05）。结论：为心血管疾病患者提供优质的护理服务非常关键，健康教育和心理辅导发挥了重要作用。医务人员考虑实际情况，补充健康教育的内容，创新心理辅导的方法，更利于和谐医患关系的确立，还能促进现代医疗卫生事业的可持续发展，一举数得。