简介：摘要：在幼儿教育中，语言表达能力培养是至关重要的。本文从幼儿教育的重要性、幼儿语言表达能力培养的方法、以及如何提高幼儿的语言表达能力等方面进行了探讨。通过分析，我们发现幼儿教育中的语言表达能力培养对于幼儿的成长和发展具有重要意义。

简介：摘要：本文主要探讨了柯达伊教学法在小学音乐课堂中歌唱教学的应用。对柯达伊教学法进行了概述和分析，阐述了其理论、原则以及在教学实践中的应用。通过探究小学音乐课堂中歌唱教学的重要性，揭示了歌唱教学的意义和存在问题。并且通过实例展示了柯达伊教学法在小学音乐歌唱教学中的应用方法，包括课前准备、歌唱教学节奏的掌控、歌唱教学技巧的运用以及反思与提升等方面。深入分析了小学音乐歌唱教学中须注意的问题，并提出了相应的解决方法。

简介：摘要目的探讨度洛西汀对持续性躯体形式疼痛障碍患者SF-36及TESS评分的影响。方法回顾性分析内蒙古自治区精神卫生中心收治的72例持续性躯体形式疼痛障碍患者的临床资料，根据治疗方法分为度洛西汀组及对照组。对照组患者接受艾司西酞普兰治疗；度洛西汀组患者接受度洛西汀治疗。比较两组患者治疗前及治疗8周后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、疼痛视觉模拟量表(VAS)、健康调查量表(SF-36)及治疗副反应量表(TESS)得分；比较两组患者治疗8周后的疗效。结果治疗8周后，度洛西汀组患者HAMA、HAMD及VAS量表得分均低于对照组患者及治疗前(P<0.01)；两组患者治疗前后TESS量表得分差异均无统计学意义(P>0.05)；治疗8周后，度洛西汀组患者SF-36量表各维度得分均高于对照组患者及治疗前(P<0.01)；度洛西汀组患者总有效率高于对照组患者(P<0.05)。结论度洛西汀治疗持续性躯体形式疼痛障碍的疗效显著，能够明显改善患者焦虑及抑郁等负性情绪，缓解患者的疼痛症状，改善患者的生活质量，且药物安全性较高。

简介：摘要：语文作为一门与学生的实际生活密切相关的课程，对学生的综合素质发展起到着重要的影响。但是在实际的教学中，很多学生会受到错误观念的影响，认为语文是一门只需要记忆的课程，从而导致了学生对语文学习没有兴趣的情况，降低了语文教学的质量。因此，在初中语文教学过程中，教师应当从兴趣入手，改变学生对语文的错误认识，让学生感受到语文学习的乐趣与成就感，从而取得更好的教学效果。

简介：摘要目的探讨度洛西汀对持续性躯体形式疼痛障碍患者SF-36及TESS评分的影响。方法回顾性分析内蒙古自治区精神卫生中心收治的72例持续性躯体形式疼痛障碍患者的临床资料，根据治疗方法分为度洛西汀组及对照组。对照组患者接受艾司西酞普兰治疗；度洛西汀组患者接受度洛西汀治疗。比较两组患者治疗前及治疗8周后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、疼痛视觉模拟量表(VAS)、健康调查量表(SF-36)及治疗副反应量表(TESS)得分；比较两组患者治疗8周后的疗效。结果治疗8周后，度洛西汀组患者HAMA、HAMD及VAS量表得分均低于对照组患者及治疗前(P<0.01)；两组患者治疗前后TESS量表得分差异均无统计学意义(P>0.05)；治疗8周后，度洛西汀组患者SF-36量表各维度得分均高于对照组患者及治疗前(P<0.01)；度洛西汀组患者总有效率高于对照组患者(P<0.05)。结论度洛西汀治疗持续性躯体形式疼痛障碍的疗效显著，能够明显改善患者焦虑及抑郁等负性情绪，缓解患者的疼痛症状，改善患者的生活质量，且药物安全性较高。

简介：摘要：在新时代新课程理念的背景下，高中生物在教学过程当中更倾向于采用生活化的教学模式，将生物知识与生活实际进行相关联，不仅可以促进学生对生物知识进行深层次掌握，而且还可以有效的培养学生对生物知识的实际应用能力。促进学生在生活当中善于发现生物现象，并对其进行一定的分析和研究，激发学生学习生物的兴趣，提高初中生物的教学质量。