简介：摘要：随着教育改革的深入和推进，培养学生素质化教育已渗透到学科教学的各个环节，以小学数学的课堂教学为例，培养学生数学基础、打牢学生运能能力一直是学科教师不断奋进和发展的方向，然而，在实际的教学过程中，学生仍然存在“学不进去”“学不会”等现象，究其原因，主要是教师的教学方法存在问题，因此，针对这一现状，本文作者结合自身多年教学实践经验，对小学数学课堂教学的有效性展开研究。
提升小学数学课堂教学有效性的策略 研究
