简介:摘要:随着教育改革的深入和推进,培养学生素质化教育已渗透到学科教学的各个环节,以小学数学的课堂教学为例,培养学生数学基础、打牢学生运能能力一直是学科教师不断奋进和发展的方向,然而,在实际的教学过程中,学生仍然存在“学不进去”“学不会”等现象,究其原因,主要是教师的教学方法存在问题,因此,针对这一现状,本文作者结合自身多年教学实践经验,对小学数学课堂教学的有效性展开研究。
提升小学数学课堂教学有效性的策略 研究