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提升小学数学课堂教学有效性的策略 研究
提升小学数学课堂教学有效性的策略 研究
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摘要
摘要:随着教育改革的深入和推进,培养学生素质化教育已渗透到学科教学的各个环节,以小学数学的课堂教学为例,培养学生数学基础、打牢学生运能能力一直是学科教师不断奋进和发展的方向,然而,在实际的教学过程中,学生仍然存在“学不进去”“学不会”等现象,究其原因,主要是教师的教学方法存在问题,因此,针对这一现状,本文作者结合自身多年教学实践经验,对小学数学课堂教学的有效性展开研究。
DOI
5jown9y64v/4537684
作者
苏爱群
机构地区
湖南省怀化市洪江区中山路完全小学校
出处
《教育学文摘》
2019年16期
关键词
小学数学
数学教学
有效性研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年12月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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