简介：【摘要】目的：就追踪管理法对消化内镜护理质量与不良反应发生的影响进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2023年1月至2024年1月在我院接受消化内镜检查的患者，随机分为对照组与研究组，对照组采用常规护理方法，研究组在常规护理方法的基础上采用追踪管理法。在护理结束后对两组患者的护理质量满意率以及不良反应事件发生率进行对比。结果：研究组护理质量的满意度高于对照组，不良反应事件发生率低于对照组，数据差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：追踪管理法对消化内镜检查的护理质量有着显著的提高，并能有效地减少不良反应的发生。

简介：【摘要】目的：就个性化临床路径式护理教学在消化内科中的应用进行研究、分析。方法：抽取2022年12月至2023年12月在我院消化内科实习的护生，均分为对照组和研究组，对照组护生接受传统带教模式，研究组护生则实施个性化临床路径式带教模式，对两组护生理论以及实践操作成绩进行对比。结果：在理论成绩以及实践操作成绩方面，研究组均较对照组更高，差异有统计学意义(P<005)，研究组带教满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：将个性化临床路径式护理教学模式应用于消化内科中，不仅可以加强实习护生实践操作水平、丰富理论知识，还可提高带教满意度，值得不断采纳和推广。

简介：

简介：摘要：目的：就参与式教学方式在临床护理师资培训中的运用效果分析 进行研究、分析。方法：将护理临床带教教师作为研究对象，择取时间始于2022年4月止于2023年4月，在临床护理师资培训中应用参与式教学。结果：参与式教学方式实施后，进一步促进了带教教师培训考核成绩的提高，培训质量得以明显改善。结论：在临床护理师资培训中，参与式教学方式的应用价值明显，值得推广。

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