简介：摘要：随着中国教育体制对核心素养的强调，小学语文阅读教学在培养学生的核心素养方面扮演着关键角色。然而，当前的小学语文阅读教学存在一系列问题，如语言表达的规范性不足、学生思维发展的欠缺、审美鉴赏与创造的匮乏，以及对优秀传统文化的理解不足，这些问题制约了学生在语文学科中核心素养的全面发展，需要深入研究和优化。为此，本研究旨在深入探讨核心素养背景下小学语文阅读教学存在的问题，并提出相应的优化路径。
核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径
