简介：摘要:教师在进行历史教学的同时，还应关注其他学科领域，引导学生将其他学科的知识、思想和方法融入历史学科，使学生对历史有更深入的了解，提高历史素养。换句话说，教师不能将历史科目与其他科目分开。引导学生从多个维度感知历史事件、历史人物、历史背景等内容，从而对史实有更全面的认识。目前，中学历史教学存在一定程度的单一性和碎片化。单纯性是指教师在课堂上讲授的内容基本上与其他学科相隔离，学生难以进行横向思维。碎片化是指学生获得的历史认知是碎片化的，难以有机地整合历史认知。这两个问题都可以通过跨学科教学逐步解决。
初中历史跨学科项目化教学模式的实践
