简介：【摘要】数学区域活动为幼儿创设了一种开放、自由、自主的环境，提供了丰富、有趣的材料，幼儿能按照自己的意愿自主地选择活动内容、活动方式和活动伙伴，并按自己的学习方式去操作实践，在使用、摆玩中学习数学，是保证每个幼儿在不同水平上发展的有效途径。本文从环境、材料、内容几方面谈谈优化数学区域活动的一些做法和体会，从而促进幼儿的学习与发展。
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