简介:【摘要】数学区域活动为幼儿创设了一种开放、自由、自主的环境,提供了丰富、有趣的材料,幼儿能按照自己的意愿自主地选择活动内容、活动方式和活动伙伴,并按自己的学习方式去操作实践,在使用、摆玩中学习数学,是保证每个幼儿在不同水平上发展的有效途径。本文从环境、材料、内容几方面谈谈优化数学区域活动的一些做法和体会,从而促进幼儿的学习与发展。
简介:
玩物“尚”志——浅谈幼儿园数学区域活动的优化
基于《彩虹营养师》评选的幼儿营养教育实践