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  • 简介:【摘要】目的:探讨循证心理护理对脑梗塞后遗症患者认知功能及SF-36评分的影响。方法:采用回顾性分析法,选取2020年1月到2021年5月期间我院收治的脑梗塞后遗症患者260例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和实验组,每组各有患者130例,对照组患者实施常规护理,实验组患者实施循证心理护理,收集两组患者护理前后的临床信息并加以分析,对比两组患者护理后的认知功能评分以及SF-36评分。结果:实施护理后,实验组患者认知功能评分以及SF-36评分均明显高于对照组,两组数据对比差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论:采用循证心理护理对脑梗塞后遗症患者具有显著的临床效果,可有效改善患者认知功能和生活质量,促进患者身体康复,在临床上值得大力推广。

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  • 简介:高等教育国际化是目前高等教育发展的一个必然趋势,随着社会和经济的发展,这种趋势将越来越明显。高等学校作为高等教育国际化的主要实践者,其如何走国际化发展道路将对整个高等教育的国际化发展产生密切的影响。本文首先探讨高等教育国际化的本质,然后对当前高校在国际化发展过程中存在的问题进行系统的阐述,并针对这些问题提出切实的对策建议。

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  • 简介:批判性思维的本质在于使人们具备解释、分析、评估、推断、说明以及自我管制等认知技巧。写作对批判性思维具有促进作用,教育者可以通过构建写作一历史模型和让学生写文献综述等方式来促使学生进行批判性的思考,从而促进学生批判性思维的形成。

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