简介：摘要：随着课程开发理念的广泛传播和普及，如何对现有的各种教育资源进行有效的发掘和利用，并建立一套适合本学科的教育需要的特殊的课程系统，从而促进学科的有效开展，已经成为教师应该广泛思考的问题。本论文以小学科学教学的实际情况为基础，论述了发掘和使用生活化资源的重要意义，着重讨论了生活化资源的发掘原则和使用策略，以便教师能够将生活化资源有效地应用到小学科学教育中去。
简介：摘要：目前随着我国教育部门的不断进步，在小学语文教学方面提出了一些新要求和新标准。从总体上来说对于小学阶段语文方面的学习，主要就是对学生进行识字学习的教学工作。但是根据调查我们发现，目前我国在这方面的教学效果并没有达到预期的要求，所以这就说明，在教学过程中老师的识字教学方法存在着一定的问题。所以利用情景化的方式去开展识字教学是目前教育部门积极推荐的教学方式。
简介：【摘要】语文是一门情感体验性的学科，在教学中融入情感教育，能让学生获得丰富的学习体验，有利于学生对知识的掌握、课文情感的把握及升华，还能够端正学生的学习及生活态度，促使学生获得更全面的发展。本文对小学语文教学中情感教育的问题进行了分析，对情感教育的可实施之策进行了说明，旨在全面提高小学语文课堂教学效果。
挖掘生活化资源，优化小学科学课堂教学
小学语文情境化课堂识字教学方法的思考
小学语文教学中情感教育的实施策略
