简介:【摘要】早期阅读教育是幼儿园教育的一项重要活动,它能够让幼儿在积极主动地建构阅读经验的过程中,提高语言、思维、观察、想象等综合能力,通过自己的体验和感受去获取阅读知识,具有学会生活、学会认知、学会学习、学会合作的能力。为此,我们以“阅读是生活、阅读是游戏、阅读是学习”为阅读教育理念,倡导阅读走向生活、走向社会、走向自然,为每个幼儿的身心发展提供适宜的教育和最佳时空,为其终身发展奠定基础。在幼儿园的阅读教育中,教师应重视一日生活中对孩子进行早期教育的指导和早期阅读环境的创设,通过有效指导的方式,让孩子在非教学时间自主阅读,以更好的发展其阅读能力,让孩子能在早期阅读的过程中获得更大的帮助。
简介:摘要:目的:调查研究急性支气管哮喘与急性上呼吸道感染合并发作的患者,把控在护理患者中产生的风险,以及风险的管理效果。方法:随机抽选本院2019年3月-2021年9月期间,共186例进行支气管哮喘急性发作合并急性上呼吸道感染治疗的病患为研究对象,主要分为AB两组来对比实验数据。A组93例患者列为实验组,启用护理风险管理;B组93例为患者列为对照组,采用常规护理的方法。结果:A组的患者在护理中的事故发生率和主动投诉率都要低于B组的患者。结论:对支气管哮喘急性发作合并急性上呼吸道感染患者启用护理风险管理的工作方法,可以帮助减少患者在就医疗养[1]过程中发生风险事件,并且风控效果明显,可以推广于临床。
简介:摘要目的探讨慢性非细菌性前列腺炎采用盐酸坦索罗辛缓释胶囊联合前列安栓治疗的临床效果。方法将我院近年来收治的86例慢性非细菌性前列腺炎患者随机分为观察组(盐酸坦索罗辛缓释胶囊联合前列安栓)与参考组(盐酸坦索罗辛缓释胶囊),各为43例,对两组患者临床治疗效果、不良反应发生情况及复发率进行观察比较。结果观察组治疗总有效率显著大于参考组(P<0.05),两组患者不良反应发生情况比较无统计学意义(P>0.05);观察组2年内复发率显著低于参考组(P<0.05)。结论盐酸坦索罗辛缓释胶囊联合前列安栓治疗慢性非细菌性前列腺炎具有显著临床意义,治疗彻底且安全性高,具有显著推广使用价值。
简介:摘要目的探讨大、中专护生在实习不同阶段对技能操作需求。方法选择2016年4月至2017年4月期间在我科实习的130例大中专护理实习生作为研究对象,统计大、中专护生在实习不同阶段对技能操作需求,为实习生提供更好的技能培训,完善其护理技能。结果实习后期认为护理风险大的患者人数大大增加,与护理初期及护理中期比较具有显著差异(P<0.05);护理实习的初期、中期、晚期的各项护理技能的前5项主要以基础技能为主,包括静脉输液、氧气吸入、心电复苏、导尿/吸痰、注射法,后五项为生活技能为主,包括大小便护理、晨间护理、移动翻身、洗头沐浴、口腔护理。结论大、中专护生在实习的不同阶段有着不同的技能操作要求,临床教学中应根据实际情况注意引导和帮助护生提升护理技能,完善知识储备,以应对今后的护理工作。
简介:【摘要】:目的:研究经尿道前列腺电切手术的术中配合效果。方法:研究时段 2015年 06月至 2019年 04月,我院接受经尿道前列腺电切治疗的前列腺增生患者( n=83)作为研究对象,按护理方式分类:对照组( n=41,采用常规护理),观察组 (n=42,采用预见性护理 ),对比两组的不良反应和手术时间。结果:观察组患者不良反应总发生率明显小于对照组 [4.76% VS 31.71%]( P<0.05);观察组平均手术时间明显少于对照组( P<0.05)。结论:在经尿道前列腺电切手术中配合预见性护理取得了较好的效果,降低了患者的不良反应,减少了手术时间,值得临床上的应用、推广。