简介：摘要：立足高中生被动学习的不足，课程标准中提出了自主、合作、探究学习的要求，通过实现此要求，学生不仅可以转变学习方式，还可以获得学习能力发展。高中化学，抽象复杂，大部分高中生化学学习能力不强。为了实现课标要求，笔者在组织教学的时候，引导学生们合作学习。在本文中，笔者将结合教学经验，阐述引导学生合作学习的策略。
引导高中生合作学习化学
