简介：摘要：
简介：摘要：本文从中学物理学科基础知识的形成和发展方向出发，结合学生的认知能力，教师应注重新课程知识观的转变、知识结构的形成。
简介：摘要："双减"政策是指减少学生课业负担和校外培训机构规范管理的政策，这一政策的出台对高中班主任的管理工作带来了新的挑战和机遇。本文从"双减"政策的背景出发探讨高中班主任管理的价值和创新路径。
简介：摘要：在当前高中物理教学过程当中不仅要求教师能够让学生学会学习，并且还应当促使学生可以积极主动参与到学习活动当中来，此外，还需要让学生在物理课堂上更加主动和积极提出各种问题，只有学生对于问题进行更加深入思考才会不断提高自身物理学科素质和学习成绩。本文主要是关于高中物理教学活动开展过程当中增强学生提出问题能力研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。
探究重力与万有引力的关系
浅谈中学物理知识结构的形成
“双减”政策背景下高中班主任管理的价值
关于高中物理教学中学生提问能力培养的分析
