简介：摘要： 随着教育事业改革的持续深入，幼儿园教师在幼儿教育中的地位越来越重要，那么我国对于幼儿园教师的要求也越来越高。如今，幼儿园科学探究活动已经成为幼儿园中一项重要的教育内容，科学探究活动的开展能够促进幼儿科学品质的形成与发展，另外在科学探究活动的开展过程中需要教师细致、专业的观察记录才能反映幼儿的成长特点及活动的不足等，但很多幼儿教师不具备观察记录的意识并且不能科学、有效的对其进行观察记录，因而使教学效果不能达到预期教学目标，影响了幼儿的发展，据此，本文对幼儿科学探究活动中教师观察记录进行具体研究分析，以供相关教育工作者参考。
幼儿科学探究活动中教师观察记录的研究
