简介：追问,简单的说就是追根究底的问,是教师根据学生的答问结果及时进行追根溯源的提问。有效的追问是对主问题的补充与深化、延伸与拓展,可以引发学生的再次思考,促进学生再次产生认知冲突和探究的欲望,使学生的思维更深入、更出彩。一、追问析'错'——拨正思维教学中,学生出错是常有的事,究其原因大多与数学思维脱不了干系。当学生解答出错、认知出现困惑、理解出现偏差时,教师应及时洞察,以巧妙的追问。
简介：在当前计算教学中,夯实计算技能、增强计算能力、培养计算能手,成为了教师在计算教学中情有独钟的目标使命。以此为导向,计算教学便呈现出了一些急功近利的极端化倾向,其应有的发展空间受到了抑制和压缩。那么,教师如何赋予计算教学新的内涵，
追问,让数学思维出彩——例谈小学数学教学中的有效追问
赋予计算教学新的内涵
