简介：摘要：随着社会的发展，人们对交通的需求越来越大，我国交通事业已由高速发展转变为高质量发展。水稳基层因优点众多，已经广泛应用于我国公路工程建设。然而，水稳基层施工中仍然存在一些质量缺陷，导致其裂缝较多，甚至反射至路面，影响整个路面结构层的使用寿命。因此，有必要对水稳基层裂缝成因及治理措施进行分析。

简介：【摘要】目的 探讨氢氧化钙制剂治疗牙体牙髓疾病患者的临床疗效。方法 在2021年3月至2023年3月我院牙科门诊收治的牙体牙髓疾病患者中选出60例为研究的对象，按照随机数字表法分成对照组（n=30）和实验组（n=30），给予对照组患者牙周系统治疗，给予观察组患者氢氧化钙制剂治疗，对比两组患者的牙周指标评分。 结果 实验组患者牙龈指数、牙周带深度、龈沟出血指数、斑菌指数等牙周指标均比对照组低，P＜0.05。结论 牙体牙髓疾病患者采用氢氧化钙制剂治疗具有良好的临床效果，值得推广。

简介：摘要：目的：研究优质护理干预在肝硬化护理中的应用效果及对患者生存质量影响。方法：选用我院2020年4月～2021年3月收治的74例肝硬化患者作为讨论目标。根据挂号顺序分为优质组（37例）与参考组（37例）。优质组予以优质护理干预；参考组予以常规护理干预。比较两组患者肝功能、Child-Puhg评分、生活质量。结果：优质组上述指标评分均优参考组，差异显著（P＜0.05）。结论：在肝硬化护理中应用优质护理干预，患者肝功能、身体状况、生存质量均明显改善。

简介：摘要：幼儿园教学是自然人知识启蒙的最初阶段，也是自然人智力发育的感性阶段。这个阶段的幼儿，对新鲜事物比较好奇，但缺乏足够的认识、分析和判断能力，因此，需要结合年龄阶段特点，摒弃幼儿不易于接受的单纯的知识灌输，而采用寓教于乐的游戏方式，使幼儿在潜移默化间认识和获取知识，达到培养学习品质、实现教育效果的目的。幼儿园中游戏与教学有机结合的过程，需要幼儿教师不断研究与提高教学水平，以幼儿为主，创新游戏内容与环节，通过适当引导，使幼儿自主自发的投入游戏，积累知识，达到寓教于乐的效果。

简介：摘要：伴随着“新课改”教学思想的逐步深入，初中阶段的英语知识教学中，教师对于学生实际学习质量的要求也在同步提升。为了能够使学生们的知识理解更为深刻，教师应立足学生的角度进行深入全面的教学指导，使其可以真正掌握相关知识细节。因此，通过长期综合性的教学观察和分析，教师决定为学生们设计小组合作教学策略，希望可以使之迎合当下学生们的学习需要，并调动其英语学习主动性，从而切实提升其英语知识学习质量。

简介：摘要：在新的课程改革中，每门课程的课程标准都以“以学生为中心的发展”理念为基础，学生的身心健康教育是课程的起点和终点。特别是初中生入学后，由于不同的社会和家庭背景以及不同的学生性格，他们的语言学习差异很大，学习困难的学生人数在增加，两极分化越来越明显。结合新课程标准中的教育理念，从分层教学和实验效果的实施等方面探讨了分层教学在英语教学的实践和思考。

简介：摘要目的探讨基于多学科协作模式的精准护理对肺癌化疗患者疲乏-疼痛-睡眠障碍症状群的改善作用。方法选择2016年8月至2018年12月在山东省菏泽市立医院肿瘤内科住院的110例肺癌患者作为研究对象，将110例肺癌化疗患者按照随机数字表法分为研究组和对照组各55例，对照组给予常规护理，研究组实施基于多学科协作的精准护理。干预1个月，采用多维度疲乏量表（MFI-20）评价患者疲乏程度，中文版简明疼痛评估量表（BPI-C）评价患者疼痛程度，匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评价患者睡眠质量。结果干预前，研究组和对照组疲乏、疼痛、睡眠质量得分比较差异无统计学意义（P>0.05）。干预后，研究组MFI-20量表中生理疲乏、心理疲乏、精神疲乏得分及总分为分别为（17.78 ± 3.96）、（8.02 ± 1.58）、（10.19 ± 2.01）、（35.98 ± 4.96）分，BPI-C量表中目前疼痛程度、24 h内最轻微疼痛程度、24 h内最剧烈疼痛程度、24 h内平均疼痛程度得分分别为（3.76 ± 0.53）、（2.15 ± 0.39）、（4.11 ± 0.77）、（2.72 ± 0.43）分，PSQI量表中睡眠效率、入睡时间、睡眠质量、睡眠时间、睡眠障碍、日间功能、催眠药物使用得分及总分分别为（0.96 ± 0.20）、（1.66 ± 0.27）、（1.74 ± 0.36）、（1.58 ± 0.22）、（1.12 ± 0.21）、（1.70 ± 0.30）、（1.45 ± 0.28）、（10.20 ± 0.61）分，对照组以上得分分别为（18.84 ± 2.99）、（9.15 ± 1.95）、（11.06 ± 3.71）、（39.05 ± 5.28）分和（5.42 ± 1.18）、（3.58 ± 0.59）、（6.18 ± 1.44）、（3.85 ± 0.78）分和（1.12 ± 0.19）、（1.74 ± 0.27）、（1.91 ± 0.25）、（1.66 ± 0.46）、（1.33 ± 0.32）、（1.75 ± 0.29）、（1.33 ± 0.42）、（10.85 ± 0.70）分。研究组心理疲乏得分、疲乏总分、目前疼痛程度得分、24 h内最轻微疼痛程度得分、24 h内最剧烈疼痛程度得分、24 h内平均疼痛程度得分和睡眠效率得分、睡眠质量得分、睡眠障碍得分、PSQI总分均明显低于对照组，差异有统计学意义（t值为2.815～14.873，P<0.01）。结论基于多学科协作的精准护理可以有效改善肺癌化疗患者疲乏-疼痛-睡眠障碍症状群。

简介：摘要目的调查儿科抗生素使用情况。方法对2011年4月至2011年10月儿科感染性病例1458例进行用药情况分析。结果抗生素使用率极高，以单一用药为主，两联以上使用比例占21.53%，大部分给药采用静脉注射，比例占63.95%。结论儿科存在抗生素滥用现象，医院应规范儿科抗生素使用情况，控制给药方式，减少静脉注射给药。

简介：摘要目的探究氯吡格雷对肺心病急性加重期高凝状态的治疗效果。方法将2015年1月—2018年7月期间我院收治的肺心病急性加重期高凝状态患者80例分为两组，对照组40例应用常规治疗，观察组40例应用常规治疗联合氯吡格雷，比较两组患者血液流变学指标与治疗成效。结果治疗后，观察组上述指标改善情况均优于对照组（P＜0.05）；观察组治疗有效率92.5%、对照组治疗有效率72.5%，P＜0.05。结论在肺心病急性加重期高凝状态患者的临床治疗中，氯吡格雷疗效确切、安全性高，可抑制血小板聚集、扩张患者的肺部小血管，有效改善高凝状态，具有应有价值。

简介：摘要目的采用中医针灸治疗患者颈椎小关节错缝，观察治疗效果以及患者病情的变化，考察中医针灸对于治疗颈椎小关节错缝的实际意义，为今后的临床治疗提供理论依据。方法现搜集本单位近几年来60例中医针灸治疗颈椎小关节错缝患者，观察患者临床反应，并采用中医针灸治疗，观察治疗效果。结果中医针灸治疗颈椎小关节错缝的时间在3～15d。治疗成功、有一定效果和失败的病例分别为42例（700%）、12例（20%）和6例（10%）。结论对于颈椎小关节错缝的治疗，采用中医针灸是一种有效的治疗方法。

简介：摘要头孢菌素类抗菌药物具有毒副作用用小、抗菌谱广、疗效高等优点，自从20世纪60年代问世一来，一直受到受到医生青睐，为治疗人类细菌感染做出巨大贡献。但因其具有β-内酰胺环不稳定易被水解，因此，本文对有关头孢菌素类抗生素的分类、临床配伍稳定性等进行了综述。

简介：摘要目的探究溶血对检验结果的影响。方法选取本院2016年4月来院体检的60名检验者作为研究对象，取0.6mL血清，应用自动生化分析仪检验，对比谷草转氨酶（AST）、碱性磷酸酶（ALP）、血红蛋白（Hb）、乳酸脱氢酶（LDH）、肌酸激酶（CK）、血糖（GLU）、总胆红素（TBIL）、结合胆红素（DBIL）、总胆固醇（TCH）非溶血与溶血值。结果谷草转氨酶（AST）、碱性磷酸酶（ALP）、血红蛋白（Hb）、乳酸脱氢酶（LDH）、肌酸激酶（CK）、血糖（GLU）、总胆红素（TBIL）、结合胆红素（DBIL）值，非溶血与溶血对比差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。结论溶血越多对检验项目造成干扰与影响越大，明确溶血检验临床作用与影响，可将检验误差减少，将检验结果准确性提高。

简介：摘要目的研究分析采用中医针灸综合治疗强直性脊柱炎的疗效。方法整理收集我院2011年1月～2013年1月期间收治的63例强制性脊柱炎患者，采用针灸综合疗法进行治疗，并在治疗后检查患者各项生理指标。结果患者治疗后总有效率为88.9%，晨僵时间减少、中医症状评分降低、胸廓活动度及脊柱活动度增加、臀地距减少、血沉及C反应蛋白指标恢复正常，与治疗前差异具有统计学意义（P<0.05）。结论采用中医针灸综合治疗强直性脊柱炎效果显著且无不良反应，具有一定的推广意义。

简介：语文课程的学习对于学生的终身发展是至关重要的，尤其是高中阶段的语文教学，是学生学习的最关键时期，而作文是高中语文教学的重要组成部分，能反映出学生听、说、读等的水平，因而教师要重视作文教学环节，可以从实用性教学和创新性教学两方面着手，逐渐将学生培养成为与时俱进的高素质人才。

简介：中国古典诗词尤其追求含蓄蕴藉的艺术境界。为了通过短短的篇幅表达尽量丰富的意蕴，诗人往往将大量信息通过诗题来传达。诗歌的题目，一般会包含诗歌的基本信息，如写作的时间、写作的地点、写作的对象等。

简介：教学中常常发现：新授课上，学生们听得津津有味儿，好似全然理解，但自己动手解题时，却是困难重重，而略经老师“点拨”，便会恍然大悟，这种现象是什么原因造成的呢？我们知道，解题是数学学习活动的主要形式，解题能力标志着一个学生的数学水平。而培养学生良好的思维习惯，提高学生的解题能力则是数学教学的核心问题。

简介：古典文学中．与悲秋情结紧密联系在一起的，是伤春情结。如果说悲秋是因为秋天的肃杀很容易引起人们的伤感的话．那么绚烂的春天让人感伤．则比较典型地体现了中国的哲学思想：凡事过于完美，往往就会走向不完美。春天是四季中最有生机的季节．但诗人们却在繁华之际感受到了即将到来的美好的消逝，于是面对最美的季节，有了最微妙细腻的感伤。