简介：摘要：教育事业不断改革发展的环境下，传统教学模式已无法满足学生发展的需求，无法充分激发学生学习兴趣，甚至会使其产生抵触心理。因此，为了提高教学效果，促进学生个体发展，在小学语文教学过程中，应系统组织活动，强化语文知识间的关联梳理，注重过程方法、情感态度等的全面发展。而大单元教学，就是基于整体视域的教学方法，通过建立单元关联，培养学生学习能力。
简介：摘要：“双减”的关键在于如何提高教师的教学效能。教学的有效性并不在于教师能否完成教育和教学的任务，而在于学生对老师所传授的知识的充分吸收。教师在课堂上讲授的枯燥乏味或教学方式不当，会造成学生不愿学，或学后无果，造成课堂效率低下。因此，对小学英语教师来说，要及时发现教学中存在的问题，积极改变当前的教学现状，并持续深化英语教学改革，克服传统教学的弊端，不断提高教学质量，为学生的英语学科发展奠定良好的基础。
基于大单元教学的小学语文教学策略
“双减”政策下打造小学英语高效课堂的策略
