简介:摘要:教育事业不断改革发展的环境下,传统教学模式已无法满足学生发展的需求,无法充分激发学生学习兴趣,甚至会使其产生抵触心理。因此,为了提高教学效果,促进学生个体发展,在小学语文教学过程中,应系统组织活动,强化语文知识间的关联梳理,注重过程方法、情感态度等的全面发展。而大单元教学,就是基于整体视域的教学方法,通过建立单元关联,培养学生学习能力。
简介:摘要:“双减”的关键在于如何提高教师的教学效能。教学的有效性并不在于教师能否完成教育和教学的任务,而在于学生对老师所传授的知识的充分吸收。教师在课堂上讲授的枯燥乏味或教学方式不当,会造成学生不愿学,或学后无果,造成课堂效率低下。因此,对小学英语教师来说,要及时发现教学中存在的问题,积极改变当前的教学现状,并持续深化英语教学改革,克服传统教学的弊端,不断提高教学质量,为学生的英语学科发展奠定良好的基础。
基于大单元教学的小学语文教学策略
“双减”政策下打造小学英语高效课堂的策略