简介： [摘 要]：本文先对小学教师培养的迫切性进行了分析，认为是符合国家发展战略、符合人们对优质教育需求、符合核心素养培养要求的。通过分析小学教师培养的困境，包括终身学习如何落实、研究水平如何提高、创新能力如何改变等，认为可以从教师自身、学校系统和平台共享等方面来推进教师培养。教师自身需要革新观念，重塑认知；学校系统需要调配资源，营造环境；教师还可以依赖平台资源，共享改变。
小学教师培养路径探析
