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基于“历史解释”的高中历史教学研究

作者：许亚东
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-31
出处：《中国教工》 2021年第5期
机构：广州大学附属东江中学广东河源 517500

简介：摘要：历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析与客观评价的能力和态度，是历史核心素养的重要内容。基于历史解释的高中历史教学，有助于培养学生正确的历史观，是提升学生历史素养的重要措施。基于此，本文以《辛亥革命》为例，探究基于历史解释的高中历史教学策略，仅供大家参考。
标签：历史解释高中历史教学核心素养

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基于史料实证素养培养的高中历史教学探讨

作者：许亚东
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-11-22
出处：《教育学文摘》 2021年第18期
机构：广州大学附属东江中学 517500

简介：摘要:当代的背景下核心素养是教学中需要注意的，高中历史课堂在高中课堂中开展史料的学习对于学生来说，是使学生对于高中历史的真实性、可用性、实践性以及警示提醒性的表现，极大程度上提高了学生的历史方面的核心素养以及个人能力，学生可以从其中了解到史料、检验真伪、提取信息能够树立学生正确的价值观和正确的观念。
标签：史料实证素养高中历史教学探讨

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“史料实证”学科核心素养在2021年广东历史高考题中的呈现

作者：许亚东
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-11-15
出处：《时代教育》 2021年第18期
机构：广州大学附属东江中学 517500

简介：摘要：本文以2021年广东历史高考试题为依托，“史料实证”素养是指学生能够在真实、可靠的史料基础上得出历史结论和评判的能力和品质，它是其进一步养成历史理解、历史解释及历史反思素养的基础。2021年广东省选择性考试历史科试题在没有考纲的前提下，以高考评价体系为依托，秉承“立德树人”的核心理念，结合国家新高考深化改革的时代精神，实现新旧教材的有效过度。
标签：史料实证历史解释高考题

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