简介：摘要：就目前小学英语教学形势而言，学生的思维运作处于较为低阶的境况，缺乏思维拓展的深度与广度。那么，为了培养学生的高阶思维技能而提高其学习的效率与质量，文章结合小学英语语篇教学，深入研究教师如何在深层次的语篇指导中培养学生的思维品质，助力其更为高阶地进步与发展。
聚焦思维品质的小学英语语篇差异教学实践
